商洛日報 - 商洛之窗訊（王 瑤）我一直認為：小學階段，是培養(yǎng)孩子興趣愛好的最佳時機。此時的孩子已初具判斷力，但缺乏自制力，如果由著他的性子玩，會白白浪費掉童年的學習時光。
　　兒子學鋼琴至今已三年有余，與其說是孩子堅持，不如說是我在其后鼎力助推。他課上倒是專心，課下練琴卻總要在我的反復催促下才為之。他會因為彈得生疏而急得抓耳撓腮，甚至狂躁怒吼。每每此時，老公便忍不住在一邊替兒子打抱不平，說孩子不喜歡學就算了，我哪會善罷甘休。于是，兒子學琴就在我的威逼利誘下堅持下來。
　　很多人說孩子年幼時學什么考驗的不是孩子，而是家長能否堅持，的確如此。為了能讓兒子堅持下去，我盡量抽時間陪他上課，為的是在他練習不暢時，可以幫他略微梳理知識點。
　　有經(jīng)驗的家長告訴我，孩子學琴要在小學六年內完成考級，進入初中便徹底丟掉。兒子學琴三年多，至今僅僅考過一次二級，雖然我并不急功近利，但每每聽到別的孩子小小年紀就通過八級九級考試的消息時，心里還是艷羨不已，忍不住催促甚至嚇斥兒子。
　　一天，偶遇一年長的朋友，其女兒現(xiàn)在一名牌大學就讀。聊起孩子學樂器的事，她勸我說：“學任何樂器，貴在堅持。對于考級，千萬別太功利。”她說她女兒五歲開始學長笛，一直不冷不熱，任其苦口婆心地擺事實講道理，女兒卻絲毫沒有發(fā)憤圖強的意識。小學畢業(yè)時，別的孩子都早早考過了八級，甚至十級，可女兒卻穩(wěn)穩(wěn)地停留在五級?？家艋鶗r，別的孩子集中半年時間惡補樂理，可她硬是踏踏實實地讓女兒學習三年，打牢了音樂基礎知識。進入初中，當別的孩子陸續(xù)放棄各種興趣愛好時，她卻堅持讓女兒繼續(xù)學長笛。直到高中，在那么繁重的學業(yè)負擔下，哪怕每天就練一二十分鐘，她也從沒讓女兒停下來過。事實證明，學長笛不僅沒有影響到女兒的正常學業(yè)，還磨練了女兒的毅力，最終，女兒以優(yōu)異的高考成績被這所大學錄取。
　　上大學時，女兒把相伴多年的長笛作為隨身物品帶在身邊。獨自在異鄉(xiāng)求學的日子里，她用長笛寄托對遠方親人的思念，用長笛抒發(fā)喜怒哀樂。她堅持不懈地學，大二那年，通過了長笛十級考試，這一紙證書比當年的小伙伴們足足遲拿了八年。
　　可是，遲了八年又何妨？重要的是她手中的笛子已不再是一把單純的樂器，而是她生命的一部分。朋友欣慰地說：“我后來堅持讓女兒學長笛，并沒奢望她一定要考個證書作為回報。我只是想讓她學會一種樂器，僅此而已。”
　　聽了朋友的話，我幡然醒悟：當初執(zhí)意讓兒子學鋼琴，不也是報著簡單的想法嗎？只是希望他多一些興趣愛好，并不是要將他培養(yǎng)成職業(yè)鋼琴師，但不知何時這種想法竟發(fā)生了偏離，以至于忘了讓他學鋼琴的初衷。
　　想想孩子做的許多事，都是在我們一廂情愿、自以為是的“綁架”下完成的，這讓孩子感覺索然寡味。在培養(yǎng)孩子的路上，我們都是跋涉者，雖然長路漫漫，前途未卜，但無論何時，都不要忘記我們養(yǎng)育孩子的初衷。