5月27日《新聞晚報(bào)》刊出這樣一則新聞：湖北擬立法私看孩子短信將有違法之嫌，以此來(lái)保護(hù)未成年人隱私。

    雖然這一法律還處于擬定階段，而且也只在湖北地區(qū)。但是，擬定這一法律，可見(jiàn)在生活中，父母偷看孩子短信的情況有一定的普遍性。在網(wǎng)上也看到了一些對(duì)這則新聞的討論，在這里，我也想跟大家探討一下。

    監(jiān)護(hù)孩子，以“護(hù)”為先，以“監(jiān)”為后

    不論這個(gè)法律最后是否可以最終通過(guò)，它提醒了我們做家長(zhǎng)的，作為孩子未成年前的監(jiān)護(hù)人，我們應(yīng)該更多地把精力落在“護(hù)”，而不是“監(jiān)”上，因此關(guān)鍵在把握好“監(jiān)”和“護(hù)”的度。除非是在一些比較緊急的情況下，比如發(fā)現(xiàn)最近孩子有些不對(duì)勁，不然的話，父母最好不要隨便翻閱孩子的手機(jī)短信，不要讓這種行為變成父母管教孩子的一種日常習(xí)慣。

    實(shí)行監(jiān)護(hù)的良好途徑

    1.改變傳統(tǒng)的養(yǎng)育觀念，承認(rèn)孩子也有隱私權(quán)，而且父母應(yīng)該尊重這份權(quán)利。這個(gè)觀念常常會(huì)被我們掛在嘴邊，卻沒(méi)有貫徹到實(shí)際生活中?，F(xiàn)在“私看短信違法”這一法律也讓我們更深入地體會(huì)到了問(wèn)題所在。有時(shí)候，在跟孩子相處時(shí)，我們也應(yīng)該“將心比心”。古語(yǔ)說(shuō)：已所不欲，勿施于人。而且與孩子相處之道可能與夫妻相處之道類似，事實(shí)上不需要100%地了解全部細(xì)節(jié)和狀況，80%可能真是恰到好處，父母與孩子之間也應(yīng)該為彼此留有空間。

    2.擬定這一法律，也鼓勵(lì)甚至迫使父母多與孩子展開(kāi)良性互動(dòng)。家長(zhǎng)可以想想如何使用其他更合適的方法來(lái)了解孩子的內(nèi)心，比如多在一起活動(dòng)，通過(guò)興趣相投而更多地了解彼此。

    3.縮小代溝。讓自己保留一份童心，多以孩子的眼光來(lái)打量孩子，來(lái)與孩子相處；少用父權(quán)母權(quán)威嚴(yán)，在孩子的心目中建立一份自然的對(duì)父母的崇拜感和信任感，用人格魅力來(lái)感染孩子，讓孩子愿意跟父母商量私人的事情，讓孩子愿意打開(kāi)胸懷與父母交流，以此來(lái)了解孩子的內(nèi)心。

    法律如果成立，可能會(huì)帶來(lái)的問(wèn)題

    思考擬定這一法律的益處時(shí)，我也想到了這一法律如果真的成立后會(huì)帶來(lái)的一些問(wèn)題。其實(shí)，對(duì)那些日常親子互動(dòng)良好的家庭來(lái)說(shuō)，這一法律最終是否會(huì)執(zhí)行關(guān)系并不大。因?yàn)樗麄儽緛?lái)就有良好的溝通渠道。但這個(gè)法律也許會(huì)給那些本來(lái)一直依靠強(qiáng)壓式監(jiān)督甚嚴(yán)的父母一下子失去了管理手段，讓他們覺(jué)得失落，一下子束手無(wú)策，甚至一時(shí)不知道該用什么方法來(lái)管理孩子。而孩子，也會(huì)依仗著這條法律，夸大自主權(quán)，做事少了很多束縛感，對(duì)父母合理的監(jiān)護(hù)采取抵觸式反抗態(tài)度。這樣一來(lái)，原本可能就有些裂縫的親子關(guān)系會(huì)更惡化。我倒是認(rèn)為這個(gè)法律實(shí)施可能是個(gè)契機(jī)，迫使父母?jìng)兒煤盟伎家环囍页隽硪粭l路來(lái)面對(duì)監(jiān)護(hù)關(guān)系，找到更好的交流方式。

     JANE對(duì)待孩子隱私權(quán)問(wèn)題的私房貼士

    1.不過(guò)早給孩子獨(dú)立使用手機(jī)。

    2.對(duì)于特殊情況，如必須讓孩子使用手機(jī)，則限制手機(jī)使用范圍和時(shí)間。比如孩子要在夜間外出參加聚會(huì)活動(dòng)時(shí)，媽媽可以把手機(jī)借給孩子方便聯(lián)絡(luò)。

    3.絕不在孩子不同意的情況下強(qiáng)行翻看孩子的短信等隱私。平等交流，始終將孩子看做一個(gè)平等的個(gè)體，不以強(qiáng)力來(lái)壓制孩子。讓孩子“服管”才是父母需努力去探討的養(yǎng)育技巧。

    4.即使看到了孩子手機(jī)中有些不正確的信息，也無(wú)需在當(dāng)下立即就事論事地批評(píng)孩子。相反，可以找另外一個(gè)機(jī)會(huì)，比如隔天孩子開(kāi)心地吃一塊蛋糕時(shí)，心平氣和地跟他討論相似的問(wèn)題，用“曲線救國(guó)”的方針可能更有效。