教育部關(guān)于授予陳永剛同學(xué)“全國(guó)見義勇為
優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)的決定

教思政[2010]5號(hào)

　　2010年3月4日，南開大學(xué)信息技術(shù)科學(xué)學(xué)院2008級(jí)碩士生陳永剛不顧個(gè)人安危，跳入冰冷的湖水中，在校園內(nèi)救起一名落水老人。

　　陳永剛同學(xué)在人民群眾生命受到嚴(yán)重威脅的危急關(guān)頭，不怕犧牲、挺身而出的先進(jìn)事跡，充分體現(xiàn)了中華民族臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德，在高校和社會(huì)各界引起熱烈反響。他用實(shí)際行動(dòng)展示了當(dāng)代大學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感和良好的精神風(fēng)貌，是當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀代表，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的典范。為表彰陳永剛同學(xué)的先進(jìn)事跡，教育部決定授予陳永剛同學(xué)“全國(guó)見義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　各地教育部門和高等學(xué)校要組織廣大學(xué)生向陳永剛同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)他奮不顧身、不怕犧牲的英雄氣概。要充分認(rèn)識(shí)開展向陳永剛同學(xué)學(xué)習(xí)的重要意義，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，把學(xué)習(xí)陳永剛同學(xué)先進(jìn)事跡的活動(dòng)與深入貫徹落實(shí)中發(fā)〔2004〕16號(hào)文件精神結(jié)合起來(lái)，深入研究大學(xué)生思想政治教育工作規(guī)律和大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，科學(xué)總結(jié)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的做法、成效和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真查找薄弱環(huán)節(jié)，采取更加有力的措施，進(jìn)一步提高大學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)化水平。要加強(qiáng)大學(xué)生先進(jìn)典型的發(fā)掘、培養(yǎng)和表彰、宣傳工作，為大學(xué)生樹立一批身邊的典型，讓廣大學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，積極營(yíng)造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。要充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，把他們的先進(jìn)事跡和崇高精神作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的生動(dòng)教材，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺踐行榜樣精神，從中汲取力量，努力成為德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。 　　

中華人民共和國(guó)教育部

二○一○年五月五日