本網(wǎng)訊 （鄭志財）近期，丹鳳縣資峪鎮(zhèn)九年制學校經(jīng)過研究決定，在全鎮(zhèn)范圍內開展了推門聽課、作業(yè)檢查等教學常規(guī)調研活動。
為提高科任教師的工作責任性，優(yōu)化教學課堂的效果，資峪鎮(zhèn)九年制近期在不給學校校長打招呼，不讓科任教師了解的情況下，分別在九年制校本部、紅旗學校、麻地灣、雙槽、玉皇廟、白衣寺六所學校展開為期兩周時間的推門聽課，抓有效課堂，推行“先學后教、以學促教、當堂訓練”有效課堂的教學模式。每走進一所學校，無論是該校教師上主課還是練習輔導課，班子成員置身入課堂，扎實細心的聽課，對照教材認真的每一位教師上課的準備工作、組織環(huán)節(jié)、知識重難點的突破、學生對知識要點的掌握程度、知識點的延伸等情況都做了一一點評。對英語教學中的口語交際，語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)，數(shù)學教學中公式的應用和題意分析，學生上課聽課的習慣養(yǎng)成都與科任教師做了指導交流，特別是對教學過程中發(fā)現(xiàn)的突出問題進行了嚴肅客觀的檢查分析，促使每一位科任教師更加扎實的組織課堂教學，有效的轉變教學思想，更新教學觀念。
聽評課結束后，班子成員詳細的檢查了每一位教師的教案、作業(yè)批改、學生教輔資料的批閱以及各學校教研活動開展情況，組織全體教師進行重點通報，表揚教學優(yōu)異方面，批評了教學中不足之處，特別是李校長更加嚴格的要求各校校長務必站在對學生負責、對學校負責和對社會負責的立場上，進一步加強各校后期的教學管理工作