本網(wǎng)訊 （羅漢英）學(xué)校圖書室是廣大師生知識(shí)的寶庫(kù)，更是開設(shè)第二課堂教學(xué)的主要場(chǎng)所。管好用好學(xué)校圖書室，對(duì)滿足學(xué)生的求知欲、培養(yǎng)興趣愛好、素質(zhì)的形成和提高有著十分重要的作用。因此，加大學(xué)校圖書室建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)校圖書室非常必要。

　　高度重視圖書室建設(shè)。 "普九"工程實(shí)施以來，我校抓住機(jī)遇，想方設(shè)法擴(kuò)建校圖書室，配備經(jīng)久耐用、美觀大方的木質(zhì)書架，同時(shí)精選責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)熟練、又熱心于圖書管理的中青年教師擔(dān)任圖書管理員。與此同時(shí)，發(fā)動(dòng)師生捐贈(zèng)、爭(zhēng)取社會(huì)愛心捐助，目前已有各類適合師生閱讀的圖書近兩萬冊(cè)，大大地滿足了師生的閱讀需要。

　　加強(qiáng)圖書室管理。建好圖書室，管理是關(guān)鍵。近年來我們吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，依據(jù)科學(xué)的目錄檢索法，建起了《圖書室管理目錄》數(shù)據(jù)庫(kù)，挑選認(rèn)真負(fù)責(zé)的同志專門負(fù)責(zé)圖書室管理，制定了《圖書室管理制度》、《圖書借閱制度》、《圖書維護(hù)與賠償制度》、《圖書室安全衛(wèi)生制度》等制度，使圖書室管理實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化、科學(xué)化，為科學(xué)、高效使用圖書提供了保障。

　　充分用好圖書。用好圖書必須在用中管，借還方便，開放時(shí)間合理化。在這方面，我們一是規(guī)范借閱手續(xù)。一、二年級(jí)由各班班主任統(tǒng)一適量借閱，利用自習(xí)課和課外時(shí)間監(jiān)管輔導(dǎo)閱讀。三至六年級(jí)則每班選一到兩名有責(zé)任心的圖書管理員統(tǒng)一管理，給班上配好學(xué)校的圖書登記目錄。學(xué)生想看什么書，先在班上登記好，由圖書管理員再到學(xué)校圖書室進(jìn)行借閱，然后回班按名單發(fā)放。二是分配借閱時(shí)間。我實(shí)行單周三五年級(jí)借，雙周四六年級(jí)，教師隨到隨借，全天開放，效果很好。

　　管護(hù)好圖書。平時(shí)由管理員不定時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行審查，對(duì)一些損壞嚴(yán)重的圖書進(jìn)行修復(fù)或上報(bào)處理。學(xué)校定時(shí)審查圖書室管理工作。一般每半學(xué)期一次，由學(xué)?？倓?wù)處根據(jù)《圖書室管理目錄》到圖書室進(jìn)行檢查，及時(shí)更換圖書或補(bǔ)給新圖書。對(duì)于損壞、丟失圖書的教師或?qū)W生，要求根據(jù)《圖書維護(hù)與賠償制度》規(guī)定進(jìn)行賠償處理。

　　圍繞素質(zhì)教育開展讀書活動(dòng)。　緊密圍繞新課改和素質(zhì)教育，充分利用圖書資源，積極配合教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部開展讀書筆記展評(píng)，"辦手抄報(bào)"，演講和征文等各種讀書活動(dòng)及導(dǎo)讀工作。對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)、學(xué)生予以表揚(yáng)鼓勵(lì)，促進(jìn)了讀書活動(dòng)的開展， 激發(fā)學(xué)生讀書的積極性。

　　學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的場(chǎng)所，更是誘發(fā)讀書欲望的地方，作為學(xué)校圖書管理員要跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新管理觀念，探求更好的管理方法，發(fā)揮出圖書室應(yīng)有的作用。