本網(wǎng)訊 (趙有良 喻建盈)經(jīng)過中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)一個(gè)多月的網(wǎng)上評(píng)審,近日,山陽縣中村中學(xué)承擔(dān)的“十一五”國(guó)家級(jí)課題《教師素養(yǎng)、行為、人格對(duì)學(xué)生心理健康的影響》研究項(xiàng)目順利通過評(píng)審,專家組一致認(rèn)為:研究方法科學(xué)得當(dāng)、過程規(guī)范、成果豐富,對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展有著積極的引導(dǎo)作用。
中村中學(xué)是一所農(nóng)村普通完全中學(xué),在校學(xué)生1700多人,95%以上來自農(nóng)村,受各種社會(huì)因素的影響,學(xué)生心里層面存在問題較多。近年來,中村中學(xué)高度重視學(xué)生心理教育教研工作,積極承擔(dān)國(guó)省市級(jí)課題研究項(xiàng)目,組織教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師和優(yōu)秀教育工作者參加教科研活動(dòng)。2009年4月,中村中學(xué)申報(bào)了“十一五”國(guó)家級(jí)課題《教師素養(yǎng)、行為、人格對(duì)學(xué)生心理健康的影響》研究項(xiàng)目,同年9月獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)立項(xiàng)后,學(xué)校成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了課題研究方案,抽調(diào)學(xué)校管理人員、班主任、科任教師組建課題組,開展課題研究的宣傳和理論學(xué)習(xí)活動(dòng),通過問卷調(diào)查、綜合分析、對(duì)策研究、實(shí)驗(yàn)探究、矯正歸納、總結(jié)交流等方式,歷時(shí)三年,將研究成果結(jié)集為《敘事案例集》、《學(xué)生征文集》、《教師論文集》,形成了《課題研究總報(bào)告》,從研究背景到理論基礎(chǔ),從研究目的到研究意義,從研究設(shè)計(jì)到研究方法,從問卷調(diào)查到分析討論,從核心內(nèi)容到研究結(jié)論,系統(tǒng)的論述了在新的教育形勢(shì)下,加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的重要性和必要性,進(jìn)而加強(qiáng)教師自身的師德修養(yǎng)。
據(jù)悉,該校還承擔(dān)了省市縣多個(gè)課題研究。