外來(lái)務(wù)工人員的子女將明信片寫(xiě)好后交給郵遞員叔叔，現(xiàn)場(chǎng)蓋上郵戳，將自己的祝福送給遠(yuǎn)方的家人
中秋將至，9月17日安市環(huán)城西路小學(xué)五年級(jí)1班的孩子們給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的爺爺奶奶寫(xiě)明信片寄托思念，郵遞員專(zhuān)程上門(mén)服務(wù)，給每一個(gè)小小的心愿蓋上紅紅的郵戳，遺憾的是一些孩子不知道家鄉(xiāng)的地址，還有的孩子因弄不清老人的姓名，所以寫(xiě)著收件人：爺爺。
“想念外婆和她的韭菜包”
想在爺爺奶奶跟前撒嬌、中秋節(jié)和他們一起吃月餅，這種簡(jiǎn)單的愿望有時(shí)對(duì)于隨進(jìn)城務(wù)工父母在西安上學(xué)的孩子而言也是一種奢望。為了讓孩子們理解、體會(huì)中秋節(jié)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，增加孩子們愛(ài)親人、愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，蓮湖區(qū)特意組織了這次活動(dòng)，區(qū)內(nèi)愛(ài)心企業(yè)也為孩子們送去了月餅。
“我非常想外婆、外公和奶奶，還有外婆包的韭菜包子。”老家在干縣的小貝說(shuō)。小貝的爸爸是一位出租車(chē)司機(jī)，媽媽負(fù)責(zé)每日接送他上學(xué)。他說(shuō)自己已經(jīng)很久沒(méi)回老家了，最近的一次是在過(guò)年的時(shí)候。
老家在柞水的小蕊，因?yàn)榘职衷诠さ厣习唷寢尳o人做飯，連過(guò)年也沒(méi)能回老家。“老家收玉米的時(shí)候，我才會(huì)跟著爸爸媽媽回去。爺爺奶奶年齡大了，也不方便到西安來(lái)。”
老家住址難倒不少孩子
“爺爺，您還好嗎？我離開(kāi)您的時(shí)候才4歲，我很想念您，祝您中秋快樂(lè)。”“祝爺爺奶奶長(zhǎng)生不老、百年好合、永不生?。?rdquo;……一張張明信片上，寫(xiě)下了孩子一個(gè)個(gè)小心愿。但在這個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。
老家地址在哪里？有幾位孩子犯了難。“每次都是和爸爸媽媽一起回去的，我不知道地址。”一位孩子說(shuō)。還有的孩子干脆寫(xiě)上了自己在西安的住址。
不僅是老家住址難倒了幾個(gè)孩子，更多的孩子不知道爺爺奶奶的名字。“我一直沒(méi)和他們生活，也沒(méi)聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)，所以不知道。”小瑞說(shuō)。而小溪也因?yàn)椴恢罓敔斆郑缓脤?xiě)下“收信人：爺爺”。
記者在采訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，這些孩子不僅僅是對(duì)爺爺奶奶一輩人的信息了解不全，即便對(duì)爸爸媽媽的信息，也存在空白。有些孩子只知道父母的職業(yè)，卻說(shuō)不清父母的單位，更不清楚單位地址。
遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)是不是導(dǎo)致孩子們不知道老家地址和爺爺奶奶姓名的原因？記者詢(xún)問(wèn)了一些西安的同齡小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)仍有超過(guò)一半的孩子說(shuō)不上來(lái)爺爺奶奶的姓名以及爺爺奶奶的家庭住址。但對(duì)自己家的地址及父母電話(huà)都能一口報(bào)上來(lái)，大部分孩子清楚家長(zhǎng)的工作單位和地址。
專(zhuān)家：對(duì)孩子愛(ài)的教育缺失
“我們現(xiàn)在都是接送孩子，孩子不需要知道住址，也能跟著回家。”一位3年級(jí)小學(xué)生媽媽朱玉說(shuō)。但也有孩子家長(zhǎng)會(huì)專(zhuān)門(mén)將基本信息多次在孩子面前重復(fù)提及，教孩子記住。“我兒子上幼兒園之前，我把自己的電話(huà)號(hào)碼用別針別在他的衣服上。上幼兒園時(shí)，已經(jīng)教他背過(guò)父母的電話(huà)號(hào)碼?，F(xiàn)在上小學(xué)二年級(jí)，以往每次接送他坐公交車(chē)回家時(shí)，我會(huì)告訴他每一站的站名，到家還有幾站等?，F(xiàn)在他已經(jīng)非常熟悉回家的路線(xiàn)了。”市民關(guān)女士說(shuō)。
家庭教育專(zhuān)家孟長(zhǎng)學(xué)認(rèn)為，對(duì)于小學(xué)生而言，應(yīng)該清楚包括父母、兄妹、祖父母、外公外婆在內(nèi)的家庭主要成員的姓名、電話(huà)、住址、工作單位及地址等基本常用信息。“孩子萬(wàn)一走丟或遇到意外情況需要求助時(shí)，這些信息都非常重要。孩子不清楚這些信息，說(shuō)明家庭安全教育有缺失。”
也有一些老師表示，很多孩子想關(guān)心和愛(ài)護(hù)家中的老人，但他們不知道怎么去表達(dá)愛(ài)。但現(xiàn)在很多孩子不能跟祖輩住在一起，見(jiàn)面的機(jī)會(huì)很少，也減少了獲知的渠道，不知道他們的名字也屬于正常。雖然平時(shí)學(xué)校也經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生開(kāi)展一些感恩教育活動(dòng)，希望孩子能從小關(guān)心和孝敬長(zhǎng)輩。但有些父母在家里對(duì)孩子這方面要求的不是很到位，沒(méi)有教會(huì)孩子回饋愛(ài)，這才使部分孩子忽視了祖輩。因此作為家長(zhǎng)的父母也可以自問(wèn)，有沒(méi)有主動(dòng)告訴過(guò)孩子爺爺、奶奶、外公、外婆的姓名，平時(shí)有沒(méi)有讓孩子給他們打個(gè)電話(huà)送上問(wèn)候，或者讓孩子假期多去照顧老人以表孝心等等。(華商報(bào))