8年前，劉寧以近650分的高分，成為涼山某縣的理科狀元，考入中國(guó)科技大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，找了幾個(gè)工作都覺(jué)得不理想，就放棄了，劉寧稱(chēng)“如果找不到喜歡的工作，我寧愿不工作”。他開(kāi)始沉迷網(wǎng)絡(luò)，并覺(jué)得像多數(shù)人一樣工作結(jié)婚很無(wú)聊，寧愿選擇當(dāng)“流浪漢”。而當(dāng)記者問(wèn)起他這一切，劉寧卻說(shuō)：“如果在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我是不是會(huì)更有價(jià)值、更有作為？”(2月11日《成都商報(bào)》)

　　我們常說(shuō)理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感。無(wú)論我們來(lái)自哪個(gè)學(xué)校，自畢業(yè)那一刻起，融入社會(huì)的鐘聲便已敲響。而社會(huì)與我們的理想，是有著一定的距離。許多追逐理想的青年，正是在這樣的現(xiàn)實(shí)面前，碰碎了自己的夢(mèng)。理科狀元長(zhǎng)達(dá)4年的不知所措，恰是源于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)遙不可及后的幻滅。昔日給他無(wú)限榮耀的狀元名頭，反倒成了束縛其走出這一切的沉重枷鎖。

　　通往理想的道路對(duì)狀元也不會(huì)平坦。造成這樣的局面，也不獨(dú)是他個(gè)人的原因。理科狀元學(xué)的是電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)，而這個(gè)專(zhuān)業(yè)眼下的就業(yè)形勢(shì)并不妙。比起早先的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)繁榮局面，今天的電子技術(shù)行業(yè)已呈現(xiàn)一定的頹勢(shì)，更何況2008年金融危機(jī)的影響仍未遠(yuǎn)去，此類(lèi)行業(yè)就業(yè)需求相對(duì)緊縮。即使出身名牌大學(xué)的理科狀元，倘若不是有真才實(shí)學(xué)技藝過(guò)人，恐也難尋得稱(chēng)心如意的工作。

　　但事情雖然如此，理科狀元也不至于流浪四年。畢竟，改變自己的命運(yùn)，關(guān)鍵還得靠自己。若是整天無(wú)所事事，渾渾噩噩過(guò)日子，即使外部機(jī)遇再好，又怎能抓住機(jī)遇實(shí)現(xiàn)飛躍？從理科狀元的第一份工作到最后一份工作，可以看出他的人生態(tài)度散漫無(wú)章。離開(kāi)象牙塔內(nèi)的按部就班學(xué)習(xí)，工作后他找不到一種有規(guī)律的生活。大學(xué)一方面于他而言，各種人才薈萃，難以有高中時(shí)候的領(lǐng)袖群倫的風(fēng)光；但另一方面，也是他驕傲的所在和全部的精神寄托。如同那個(gè)經(jīng)典的描繪劫匪與人質(zhì)關(guān)系的理論，他患上了這樣一種“斯德哥爾摩綜合征”，既痛恨這個(gè)讓他察覺(jué)夢(mèng)想距離現(xiàn)實(shí)之遙遠(yuǎn)的地方，又無(wú)可救藥地愛(ài)上了它。

　　其實(shí)，平凡的生活對(duì)于我們來(lái)說(shuō)本應(yīng)是一筆財(cái)富，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。但對(duì)于個(gè)別人來(lái)說(shuō)，可能意味著理想的淪喪。因?yàn)樵谒麄兊乃{(lán)圖規(guī)劃里，慷慨高歌從來(lái)是主流，基于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴只不過(guò)是涓涓細(xì)流。然而，當(dāng)狀元們步入社會(huì)，現(xiàn)實(shí)與想象的反差能碰得他們手足無(wú)措。“應(yīng)當(dāng)活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代”，也成了劉寧們逃避現(xiàn)實(shí)的托詞。仿佛唯有轟轟烈烈，才能大干一場(chǎng)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。但夢(mèng)想始于足下，沒(méi)有無(wú)數(shù)平凡歲月的積累，又怎有力量攀登理想高峰？夢(mèng)想也基于生活，不熱愛(ài)生活，又怎能真正找到自我？

　　每一個(gè)時(shí)代，都有一個(gè)時(shí)代的機(jī)遇。我們不必幻想回到過(guò)去的某個(gè)光輝歲月，只需牢牢把握當(dāng)下的機(jī)遇。在通往夢(mèng)想的道路上，保持一份腳踏實(shí)地的態(tài)度勇往直前。若如此，即使最終未能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也未有辜負(fù)美好的青春。而這，也是理科狀元流浪一事，給所有即將畢業(yè)的學(xué)生所提供的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。(晚報(bào)評(píng)論員 楊興東)