4月20日揚(yáng)子晚報(bào)報(bào)道，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新透露，中國(guó)的高考方案已經(jīng)初定。外語(yǔ)是社會(huì)考試，目前考慮是一年兩次。

　　在當(dāng)今世界和中國(guó)，學(xué)好外語(yǔ)，對(duì)國(guó)家和對(duì)個(gè)人的重要性已無(wú)需贅言。這些年的高考實(shí)踐也證明，英語(yǔ)作為錄取標(biāo)準(zhǔn)之一，有其相當(dāng)?shù)暮侠硇院凸?。?dāng)前，特別是對(duì)那些把國(guó)內(nèi)高考作為唯一升學(xué)選擇的孩子們來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)特長(zhǎng)很能反映出他們的學(xué)習(xí)能力、努力和熱情。外語(yǔ)改為類(lèi)似托福和雅思一樣的社會(huì)考試，當(dāng)然是可以的。但目前更要緊的是改良相應(yīng)的教學(xué)體系，使孩子們的外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)得更活和更有效，真正解決我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的投入大產(chǎn)出小的問(wèn)題。

　　有人認(rèn)為，如果英語(yǔ)沒(méi)有了考試和升學(xué)的壓力，由孩子及父母自選，英語(yǔ)教育就回歸本意。這可能是一廂情愿的想法。教育專(zhuān)家熊丙奇就預(yù)見(jiàn)，以后“名校都提出較高的英語(yǔ)等級(jí)要求，使一些英語(yǔ)不佳的學(xué)生失去進(jìn)名校的機(jī)會(huì)”。這實(shí)際上又帶來(lái)新的問(wèn)題，使一些教學(xué)條件差的農(nóng)村娃不可能再進(jìn)名校，以前他們還可以靠很高的總分拉一拉不高的外語(yǔ)分，現(xiàn)在連機(jī)會(huì)都失去了。

　　說(shuō)到底，外語(yǔ)如何考好，根子是如何教好、學(xué)好，不要一說(shuō)改革考核和其在高考錄取中的權(quán)重，就誤認(rèn)為其不重要了，中小學(xué)也不下功夫和花時(shí)間搞好教學(xué)了，那樣的話(huà)，結(jié)果只能是誤人子弟。（顧德寧）