深圳中學(xué)流浪貓?zhí)幹棉k法聽(tīng)證會(huì)舉手表決
深圳中學(xué)流浪貓?zhí)幹棉k法聽(tīng)證會(huì)學(xué)生代表發(fā)言
最近，在深圳中學(xué)，一群流浪貓引發(fā)了一場(chǎng)不小的風(fēng)波。
環(huán)境優(yōu)美的校園內(nèi)生活著10余只流浪貓。它們出沒(méi)于教室、飯?zhí)谩D書(shū)館，給緊張的校園生活增添了不少樂(lè)趣。喜愛(ài)這些流浪貓的同學(xué)戲稱它們是“校貓”、“學(xué)術(shù)貓”，一些教職工和學(xué)生還自發(fā)地為它們提供食物和住所。
然而，校貓也有不溫順的時(shí)候，今年4月份，一名學(xué)生在教室里不慎被流浪貓抓傷。事發(fā)后，學(xué)生家長(zhǎng)要求學(xué)校管理層采取措施將流浪貓趕出校園。而學(xué)生社團(tuán)的一次調(diào)查卻顯示，絕大多數(shù)學(xué)生希望貓能繼續(xù)留下來(lái)。
趕走還是留下，成了擺在學(xué)校管理者面前的一道難題。
5月30日，深圳中學(xué)官網(wǎng)鄭重其事地發(fā)出了一則公告：我校將召開(kāi)校園內(nèi)流浪貓?zhí)幹棉k法聽(tīng)證會(huì)，歡迎關(guān)注此問(wèn)題的教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)人士報(bào)名參加。
6月13日下午5時(shí)，聽(tīng)證會(huì)準(zhǔn)時(shí)舉行，能容納100多人的深中學(xué)術(shù)報(bào)告廳坐滿了各方代表。
聽(tīng)證會(huì)由學(xué)生議事會(huì)的“議長(zhǎng)”王義淳主持。雖然只是一名高二的學(xué)生，坐在主持臺(tái)上，王義淳顯得格外沉穩(wěn)。
在深圳中學(xué)， “學(xué)生議事會(huì)” 是權(quán)力頗大的一個(gè)學(xué)生組織，議事會(huì)由議事委員（以下簡(jiǎn)稱議委）組成，全校42個(gè)班級(jí)每班公選出一名議委，代表所在班級(jí)行使對(duì)校園公共事務(wù)的建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)和決策權(quán)。凡是涉及學(xué)生的管理?xiàng)l例出臺(tái)前都要經(jīng)議事會(huì)討論通過(guò)方可實(shí)施，學(xué)生自我管理的規(guī)章制度也要通過(guò)議事會(huì)表決才能執(zhí)行。
為了這次聽(tīng)證會(huì)，王義淳和他的伙伴們已經(jīng)籌備了一個(gè)多月，聽(tīng)證會(huì)的程序、議題的設(shè)置、計(jì)票的方式，全部都由學(xué)生議事會(huì)的同學(xué)們獨(dú)自完成。
王義淳告訴記者，由于調(diào)研結(jié)果顯示絕大多數(shù)學(xué)生支持把流浪貓留下，所以，在聽(tīng)證人員設(shè)計(jì)上，留給學(xué)生的名額是16人，教師12人，家長(zhǎng)和社會(huì)代表12人。這樣安排，一方面體現(xiàn)出學(xué)生是校園生活主體，同時(shí)也給教師、家長(zhǎng)足夠的表達(dá)空間。
在開(kāi)場(chǎng)致辭中，王義淳發(fā)言： 對(duì)流浪貓的處置，是深圳中學(xué)這個(gè)公共空間里發(fā)生的公共事務(wù)，校方、家長(zhǎng)和學(xué)生，任何一方都不應(yīng)獨(dú)自出臺(tái)解決方案，希望能通過(guò)聽(tīng)證的辦法，圓滿解決這一問(wèn)題。
開(kāi)場(chǎng)白后，首先發(fā)言的是兩位專業(yè)人士。來(lái)自防疫部門(mén)的林醫(yī)生闡述了流浪貓的潛在危險(xiǎn)——有可能引發(fā)狂犬病和弓形蟲(chóng)病。而來(lái)自動(dòng)物保護(hù)組織的夏女士則給同學(xué)講，將流浪貓完全驅(qū)逐是不可能的，學(xué)會(huì)如何與它們安全相處才最重要。
按照聽(tīng)證會(huì)的流程，隨后，來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的代表分別在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)闡述自己觀點(diǎn)。
發(fā)言的幾位學(xué)生均表達(dá)了希望流浪貓能繼續(xù)留在校園內(nèi)的意見(jiàn)，一位同學(xué)以他與流浪貓親密接觸的故事試圖證明，人與貓是可以和諧相處的。另一位學(xué)生則引用深圳中學(xué)的“育人目標(biāo)”來(lái)表明，與流浪貓的和諧相處是一個(gè)尊重生命、尊重自然的有益過(guò)程。
反對(duì)意見(jiàn)來(lái)自一位學(xué)生家長(zhǎng)，這位家長(zhǎng)態(tài)度鮮明地表示，學(xué)校是教書(shū)育人的地方，不是奢談愛(ài)心的場(chǎng)所，不能空談和諧而置學(xué)生的安全于不顧，學(xué)校管理層應(yīng)采取措施把流浪貓驅(qū)除出去。
一位來(lái)自教師隊(duì)伍的代表雖然不贊成把這些“校貓”驅(qū)逐出校，但她也認(rèn)為流浪貓擾亂了課堂秩序。
各方觀點(diǎn)陳述完畢，聽(tīng)證會(huì)進(jìn)入投票表決環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)，組織者一共設(shè)計(jì)了7個(gè)問(wèn)題，包括：流浪貓去還是留、如果留下是否需要注射疫苗、是否要采取絕育措施、學(xué)校是否要提供固定居所、是否要在重點(diǎn)區(qū)域安裝防盜網(wǎng)、流浪貓的生活是否交由專門(mén)的學(xué)生社團(tuán)組織來(lái)負(fù)責(zé)等。
第一個(gè)問(wèn)題的投票中，實(shí)際到會(huì)的38名聽(tīng)證代表29人投給了“留下”這一選項(xiàng)。這也讓關(guān)注校貓命運(yùn)的深中學(xué)子們長(zhǎng)舒了一口氣。
聽(tīng)證會(huì)結(jié)束后，深圳中學(xué)學(xué)生處主任王赫告訴中國(guó)青年報(bào)記者，出于對(duì)生命的尊重和對(duì)學(xué)生教育引導(dǎo)的考慮，簡(jiǎn)單的捕殺顯然不是解決問(wèn)題的最佳方案，在素有校園民主傳統(tǒng)的深圳中學(xué)，由學(xué)生而不是校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)提出解決這一問(wèn)題的方式、途徑，是實(shí)踐校園民主的一次很好的機(jī)會(huì)。
中國(guó)青年報(bào)記者注意到，聽(tīng)證代表中并沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)校管理層的名字，深中副校長(zhǎng)邢向釗說(shuō)，這是因?yàn)樾７较Ｍ鼙３止ⅲ苊鈳в袃A向性的態(tài)度影響到聽(tīng)證的最終結(jié)果。他還表示，聽(tīng)證會(huì)的結(jié)果將得到學(xué)校管理層的尊重和執(zhí)行，但這一結(jié)果也并非一成不變，如果未來(lái)有一定數(shù)量的學(xué)生聯(lián)名反對(duì)，學(xué)校將重新召開(kāi)聽(tīng)證會(huì)。