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        評(píng)論:“超級(jí)中學(xué)”有點(diǎn)兒不合時(shí)宜?

        評(píng)論:“超級(jí)中學(xué)”有點(diǎn)兒不合時(shí)宜?

        2014-07-03 10:14:00

        來(lái)源:廣州日?qǐng)?bào)

          “超級(jí)中學(xué)”——河北衡水中學(xué)的高考喜訊讓人“嘆為觀(guān)止”。該校包攬了河北省文理科狀元,而且,文科前十名該校考生占了9名,理科前十名該校占6名。而奪取河北省文理科高考狀元,對(duì)衡中已不稀奇。四年來(lái),這已是該校第三次奪得省文理科高考狀元的桂冠了。有人對(duì)衡水中學(xué)這種超級(jí)牛校的成績(jī)仰慕不已,有人則嗤之以鼻,稱(chēng)之為“高考黑洞”?!俺?jí)中學(xué)”是提升教育水平的良藥嗎?還是會(huì)造成更多的資源分配不平衡?

          寒門(mén)子弟

          改變命運(yùn)的地方

          @胡錫進(jìn):衡水中學(xué)值得尊敬,但它背后體現(xiàn)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)則令人唏噓。有人批評(píng)挖苦該學(xué)校,我認(rèn)為罵錯(cuò)對(duì)象了。在衡水那樣的地方,這所中學(xué)幫那么多孩子改變了命運(yùn),對(duì)他們的家庭來(lái)說(shuō),我相信這比素質(zhì)教育更重要。

          @田玉5043:不看看河北高考多少分才能與直轄市上同等級(jí)學(xué)校,河北考生多,分?jǐn)?shù)高,名校少,錄取率極低。我當(dāng)年550分,河北省排名60000,當(dāng)年考生60萬(wàn),我是不到二本線(xiàn)。只有沒(méi)有升學(xué)壓力時(shí),才可能有素質(zhì)教育,不然就是扯淡,別站著說(shuō)話(huà)不腰疼。

          @運(yùn)河舟子:仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,但對(duì)很多人來(lái)說(shuō),考上清華、北大,讀到耶魯、哈佛,命運(yùn)改變幾率會(huì)大得多。

          @永新翁:今年高考,衡水中學(xué)又以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)連獲冠軍。雖然有關(guān)衡水中學(xué)的非議不斷,但在當(dāng)前應(yīng)試教育的背景下,我們還不能小瞧這所學(xué)校的實(shí)力。對(duì)于像北京、上海這些有政策傾斜的地區(qū),沒(méi)有必要把孩子絢爛的三年獻(xiàn)給題山卷海;有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的家庭可讓孩子參加洋高考;但更多的寒門(mén)子弟只能寄托于此類(lèi)“高考工廠(chǎng)”了。

          @piano:要相信時(shí)間的力量,我就是太自信自己臨時(shí)發(fā)揮的能力,早忘記每日敲鐘念佛是什么樣子。所以,孩子除了去大城市接觸更好的教育,高中值得被送去衡水中學(xué)。

          @人民網(wǎng):“超級(jí)中學(xué)”之所以引起非議,是因其根植于應(yīng)試教育的土壤,它的名噪一時(shí)源于高分考生的保有量,它的最大標(biāo)簽系于名校生源的流水線(xiàn)生產(chǎn)模式。在多元取材、個(gè)性發(fā)展越來(lái)越成為教育通識(shí)的今天,“超級(jí)中學(xué)”多少顯得有點(diǎn)老舊而不合時(shí)宜,然而這就是中國(guó)教育無(wú)可奈何卻又真實(shí)存在的現(xiàn)狀,我們或許可以從中窺到中國(guó)教育的發(fā)展紋理和改革滯點(diǎn)。

          @小夏夏末:不管其他人怎么想,我很佩服這些學(xué)生,他們付出了在這個(gè)年齡段所有的時(shí)間、熱情和精力,最后才能收獲這么多。我相信,即使很多年以后,他們也不會(huì)后悔高中這三年辛苦的學(xué)習(xí)。

          衡中學(xué)生說(shuō):

          我們學(xué)的不單是書(shū)本知識(shí)

          @巴爾扎克的手杖:三年前,我從那里走出來(lái),我想說(shuō),我并不支持這種教育模式,但是,這不是學(xué)校的錯(cuò),是整個(gè)教育體制的問(wèn)題。一個(gè)擁有50萬(wàn)考生的應(yīng)試教育下,如果我們不多一分投入,多一分努力,像我這種千千萬(wàn)萬(wàn)的普通家庭的學(xué)生,就沒(méi)有別的出路了。

          @Point是你的海:身為衡中畢業(yè)生得出來(lái)說(shuō)幾句了:1.打飯的時(shí)候沒(méi)幾個(gè)人拿書(shū)看;2.無(wú)論怎樣,我的生活作息習(xí)慣很好,到了大學(xué)仍舊是;3.成績(jī)好確實(shí)不代表未來(lái)就一定有出息,但是好的985、211起點(diǎn)就是比普通本科高了一點(diǎn);4.綜合素質(zhì)確實(shí)不如大城市的孩子們,可是大城市的孩子們和老美的一比呢?5.目前就是這個(gè)制度,適者生存。

          @豚豚要甩掉小火腿:那些說(shuō)綜合素質(zhì)的,好像人家分高就代表綜合素質(zhì)低一樣。沒(méi)在衡中待過(guò)有什么資格在這吃酸葡萄?我也是衡中畢業(yè)的,她教會(huì)我們的不單單是書(shū)本上的知識(shí),意志力和堅(jiān)持等品質(zhì)也是我所學(xué)到的。不求沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的能理解,只求你們有基本的尊重別人的素質(zhì)。

          @陽(yáng)光夏了一條街:說(shuō)人家高分低能的大多沒(méi)接觸過(guò)人家優(yōu)秀學(xué)生,我不是衡中的,但是我承認(rèn)他們厲害。沒(méi)有任何統(tǒng)計(jì)說(shuō)明高分低能的都出自衡中,也沒(méi)什么說(shuō)明人家的學(xué)生分高就一定低能,至少比低分低能的好。

          @陳曦_Aurora:其實(shí)沒(méi)有在衡中待過(guò)的人是沒(méi)有資格說(shuō)他不好的,我僅在衡中復(fù)讀過(guò)一年,他所教給我的隱忍和堅(jiān)強(qiáng)是我在其他的十二年里都沒(méi)有獲得過(guò)的,你可以說(shuō)他變態(tài),但是在這個(gè)五光十色的社會(huì)中,衡中的變態(tài)十分單純。你行,他給你提供一個(gè)高的跳板;你不行,他扶著你走向適合你的跳板。

          @小貓江潮:人家能考那么高分,至少說(shuō)明自制能力比較強(qiáng),這樣的孩子,做什么都不會(huì)差,整天吃酸葡萄有啥用啊。我自己考不了那么高,但我很尊重考高分的學(xué)生。

          @莫莫莫坤鈺:我想說(shuō)人家培養(yǎng)出來(lái)的并不是機(jī)器,他們也有著自己的生活。他們會(huì)開(kāi)設(shè)選修課去培養(yǎng)能力,豐富生活;他們通過(guò)密集的跑操培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。只不過(guò)當(dāng)人們看到一個(gè)個(gè)高分的時(shí)候,會(huì)嫉妒地說(shuō)上一句“高分低能”聊以慰藉,而在那個(gè)環(huán)境下能生存下來(lái)的人絕非等閑。

          以應(yīng)試教育為重

          摧殘了孩子的青春

          @茉氿晴:真心感覺(jué)河北的孩子就是被衡中給坑慘了,作為一名河北考生,真心是對(duì)衡中深?lèi)和唇^,厭惡之情溢于言表,真的好慶幸當(dāng)時(shí)爸媽明智也覺(jué)得這種學(xué)校毀人不倦,所以沒(méi)有選擇它,真心感謝我有如此明智的爸媽。

          @Cynthia文藝宅:我看不是衡水中學(xué),而是衡水工廠(chǎng),旨在生產(chǎn)出一批批標(biāo)準(zhǔn)化的、能考高分的學(xué)生。如果孩子沒(méi)有了天性和個(gè)性,那未來(lái)的社會(huì)該有多可怕?!

          @會(huì)飛的公牛長(zhǎng)翅膀:如果現(xiàn)在就把足球列入高考科目,滿(mǎn)分100。僅僅衡水中學(xué)每年應(yīng)屆畢業(yè)生就能組成一個(gè)國(guó)家隊(duì),而且令世界強(qiáng)隊(duì)望而生畏!

          @康健:衡中并不是一個(gè)好的典型,超級(jí)中學(xué)的興起是政績(jī)和利益的共同驅(qū)動(dòng),于教育、安全、人道都不利。將來(lái)的教育應(yīng)該朝著“就近、分散、小型”的方向發(fā)展,不同風(fēng)格學(xué)校的存在,對(duì)教育肯定有好處,優(yōu)質(zhì)資源集中并不是政府的榮耀,政府應(yīng)該做的,不是錦上添花,而是雪中送炭。

          @熊丙奇:集中力量辦超級(jí)中學(xué)有違教育公平,我國(guó)教育存在嚴(yán)重的地區(qū)不均衡、城鄉(xiāng)差異和校際差異,根源就在于沒(méi)有尊重并維護(hù)平等的受教育權(quán),沒(méi)有受教育者與教育主管部門(mén)、學(xué)校進(jìn)行利益博弈的機(jī)制。推進(jìn)教育改革、促進(jìn)教育公平,迫切需要啟動(dòng)這一機(jī)制。

          @寒武地:用高考作為模具,工廠(chǎng)一樣造產(chǎn)品,浪費(fèi)資源的多元利用。長(zhǎng)遠(yuǎn)看對(duì)考生個(gè)人和家庭不利,對(duì)社會(huì)和國(guó)家也不利。

          @拔言相助:為教育攀比感到可恥,以育人樹(shù)德為榮。

          @暖男良:你們又不是河北考生,又沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)衡中當(dāng)年帶給我們的種種痛苦,說(shuō)什么酸的都是站著說(shuō)話(huà)不腰疼的。身為去年的高考生,我一輩子都不會(huì)忘記因?yàn)楹颖备鱾€(gè)學(xué)校瘋狂模仿衡中模式給我們當(dāng)時(shí)稚嫩的心靈帶來(lái)的莫大傷害。就一句,衡中把河北的教育搞亂了以后可能會(huì)殃及全國(guó)。(記者 卜松竹)

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