教育歷來是涉及民生的重大議題，已經(jīng)傳言了許久的禁止擇校制度今年在芝罘區(qū)正式開始實行。都說教育要公平，今年芝罘區(qū)真正的一刀切禁止擇校，要建立起健康的教育秩序，就要走正常的教育軌道。這個轉(zhuǎn)變總要有個開始，就此來說，芝罘區(qū)就破解教育公平難題邁出重要一步。

　　相比煙臺的其他地方，大概再沒有哪里會比芝罘區(qū)的基礎教育更受關注，經(jīng)過多年的打造，芝罘區(qū)的教育資源已取得了相當高的認可度，在這樣的基礎上，大量其他縣市區(qū)甚至芝罘區(qū)的家長，都想方設法地擇校讓孩子進入芝罘區(qū)的名校就讀，需求越來越大，因為擇校而產(chǎn)生的各種“權(quán)力”和“金錢”的交換令參與者們越來越頭疼，為了孩子“不差錢”地擇校，讓往年芝罘區(qū)名牌中小學的班額控制和管理，成了教育負責人的一大難事。

　　從實際上來講，教育發(fā)展不均衡是客觀存在的。在芝罘區(qū)，所有學校的硬件設施配套差別不大，但在師資力量的軟條件上還有一些差距，一些郊區(qū)學校確實難以和市中心的一些名牌學校相比較。薄弱學校的師資力量較弱，生源質(zhì)量較差，本來這還不是什么嚴重的問題，但在升學教育體系中，這就變?yōu)槭謬乐氐膯栴}，教師對學校的認同度很低，學生對自身的認同度也差，在一個普遍缺乏認同的學校里，要老師認真教學，學生養(yǎng)成好的學習行為習慣，是十分困難的。在這種情況下，薄弱學校也就成了“差學校”、“差生”的代名詞，望子成龍望女成鳳的家長們，自然也不會落于人后。長此以往，便進入一種惡性循環(huán)，名校壓力越來越大，薄弱學校越來越萎縮。

　　優(yōu)勢資源總是有限的，解決擇校的根本應該是普遍提高各學校的教學質(zhì)量，減少差距。能讓孩子在家門口不用擇校上心儀的學校，是每位家長學生都愿意的。既然客觀情況已經(jīng)存在，要改變總要有個開始，真正實現(xiàn)根據(jù)制度辦事，減少“人治”的操控力，就要公開透明，嚴格按照政策執(zhí)行。就此來說，芝罘區(qū)今年就破解教育公平難題，邁出了重要一步。禁止擇校，在初期肯定會面臨眾多的阻力和困難，卻是從根本上解決教育公平的關鍵一步。

　　禁止擇校后，薄弱學校有了更多的生源，可以更好地支持學校發(fā)展，減少差距。日益緊張擴班的名?？梢园凑照５慕虒W規(guī)律上課，更多的家長不用再長途跋涉地接送孩子，解放了精力和時間。確實有需求一定要上名校的家長，也可以通過購買學區(qū)房來達到目的。當按政策規(guī)定上學成為社會普遍共識，學?；貧w正常的辦學規(guī)律，少了人為的控制因素，教育公平的差距才會逐漸減小，有秩序的辦學才能回歸教育的本真。劉清源