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        完善基礎研究與成果轉化循環(huán)促進機制

        2024-01-23 08:37:00

        來源:光明日報

        原標題:完善基礎研究與成果轉化循環(huán)促進機制

           黨的二十大報告強調,教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐,要“深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略”“加快建設教育強國、科技強國、人才強國”。高水平研究型大學作為教育、科技、人才三者的重要結合點,肩負著服務國家戰(zhàn)略、助力強國建設的光榮使命。在新一輪科技革命和產業(yè)變革浪潮中,高校服務國家戰(zhàn)略的一條重要途徑就是加快推進科技自立自強與科技創(chuàng)新,并將創(chuàng)新成果及時轉化為現實生產力,這也對高??萍汲晒D化工作提出了新的更高要求。為此,高校要及時轉變觀念,在積極開展自由探索類基礎研究的同時,堅持“四個面向”特別是“面向經濟主戰(zhàn)場”的重要導向,營造更加系統(tǒng)、完備的科技創(chuàng)新生態(tài),提升創(chuàng)新成果服務產業(yè)需求與實體經濟的能力。

           基礎研究與成果轉化均為科技創(chuàng)新事業(yè)的重要內容,基礎研究是源頭,是科技創(chuàng)新的內在動力;成果轉化則代表落地,是科技創(chuàng)新的價值表征?;A研究為成果轉化提供了理論與技術基礎,成果轉化過程中發(fā)現的新問題、新需求為基礎研究提供了新靈感、新方向,可以說二者互為表里、相輔相成。從成果轉化與基礎研究的相互關系可以看出,產業(yè)一線往往蘊含豐富的核心科學問題,技術和產品革新過程也是下一輪基礎研究問題被發(fā)現、提煉和解決的起點。然而,傳統(tǒng)觀點往往強調從基礎研究到成果轉化的單向鏈條,將技術應用、產品問世作為科技創(chuàng)新活動的終點。換言之,基礎研究與成果轉化之間的循環(huán)促進機制仍然有待完善,而這種循環(huán)機制的不夠通暢或不受重視,也在一定程度上造成了部分高??蒲腥藛T“不會轉化、不愿轉化、不敢轉化”等問題,制約了高校成果轉化工作的質量和效益。為此,筆者建議通過深化開放合作、優(yōu)化轉化服務、強化制度建設等舉措,凝聚合力、激發(fā)活力、增強定力,持續(xù)完善基礎研究與成果轉化的循環(huán)促進機制,更好發(fā)揮高校科技創(chuàng)新服務國家戰(zhàn)略和社會需求的關鍵作用。

           凝聚合力,指的是構建體系化、有組織的成果轉化平臺,旨在“補齊斷點”,解決高??蒲腥藛T“不會轉化”的問題。高水平研究型大學和科技領軍企業(yè)都是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分,多地政府在落實創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、塑造區(qū)域發(fā)展創(chuàng)新動能方面意愿強烈、政策有力。高校要用好地方政府、科技領軍企業(yè)等多方資源,通過打造校地合建的新型研發(fā)機構、校企聯(lián)合研發(fā)平臺等方式深化實質性合作,在一線找問題、做研究、出成果。一方面,高校應聯(lián)合多主體力量,打造多鏈融合的科技成果轉化生態(tài)體系,實現“從1到N”的跨越,推動原始創(chuàng)新成果更好地服務國家戰(zhàn)略和地方需求;另一方面,源自企業(yè)的技術需求,可以持續(xù)、系統(tǒng)地推動高校開展以現實為導向的有組織科研與轉化,發(fā)揮成果轉化對教學科研工作的帶動作用,在基礎研究階段提前部署和支持重大項目??茖W家也有可能從前沿成果中受到啟發(fā),提煉并研究、破解新的重大基礎科學命題,進而實現“從N到0”的“歸零”。高校應根據自身發(fā)展定位和實際情況,積極組織優(yōu)勢學科力量,不斷拓展校地校企協(xié)同合作布局,與科技領軍企業(yè)建立聯(lián)合實驗室及高水平新型研發(fā)機構,探索“地方和市場出題,各方共同答題”的合作新模式,有效推動創(chuàng)新鏈和產業(yè)鏈的融合銜接,為實現我國科技自立自強和區(qū)域經濟社會發(fā)展凝聚強大合力。

           激發(fā)活力,指的是為高??蒲腥藛T提供專業(yè)化、信息化的轉化服務,旨在“疏通堵點”,解決科研人員“不愿轉化”的問題??萍汲晒D化關鍵在“促”、核心在“轉”。建立專業(yè)成果轉化機構,組建具有知識產權運營管理、企業(yè)與金融市場服務經驗的人才隊伍,建設貫穿科研成果創(chuàng)造、保護、運用、轉化等全鏈條各環(huán)節(jié)的“一站式”服務體系,可以有效釋放科研人員的轉化活力,實現高效率地“促”??焖偈占?、處理、篩選成果披露信息,通過技術評估、專利挖掘、高價值專利培育與運營等多樣化手段,及時反饋科研人員、反哺基礎研究,大大增強科研人員對成果轉化工作的理解與支持,實現高質量地“轉”。高校應建立高度專業(yè)化的技術轉移機構,并以此為抓手建立知識產權全流程管理系統(tǒng)、高價值專利培育標準流程和運營模式,讓“信息多跑路、師生少跑腿”,最大限度解除相關科研人員的后顧之憂。同時,高校還應積極開展科技成果轉化獎勵評選工作,進一步增強科研人員從事成果轉化的榮譽感。

           增強定力,指的是建設清晰完備的制度體系,旨在“破解痛點”,解決科研人員“不敢轉化”的問題。科技成果轉化往往存在較大的不確定性,高質量的成果轉化,一方面需要剪斷制度政策限制轉化的“粗繩子”,以及機構服務阻礙轉化的“細繩子”,真正給科研人員“松綁”;另一方面,需要用良好的制度環(huán)境、完備的管理規(guī)則規(guī)范各方行為,保護各方合法權益,既讓科研人員安心從事基礎研究,也讓企業(yè)有信心拿出真金白銀投入成果轉化中。同時,高校也應樹立“紅線意識”,及時評估和控制轉化風險,提早做好風險防控預案,確保科技成果轉化工作穩(wěn)健運行。2017年以來,北京大學先后出臺《技術入股管理辦法》《專利工作管理辦法》《異地科研機構管理辦法》等十余項校級制度,明確成果轉化的決策機制和工作流程;推動職務科技成果單列管理試點改革工作,落實轉化獎勵政策,加強風險控制和合規(guī)管理,破解科技成果轉化“最初一公里”的制度痛點。

           知識經濟時代,高水平研究型大學不僅是基礎研究的主力軍、重大科技突破的策源地,也是成果轉化的新高地。各高校應在“雙一流”建設中把科技成果轉化工作擺在更加突出的位置,通過凝聚合力、激發(fā)活力、增強定力,不斷推動科技成果轉化工作的組織化、科學化、規(guī)范化發(fā)展,鞏固并拓展基礎研究和成果轉化的循環(huán)促進機制。面向未來,高校應與地方政府、領軍企業(yè)和科研機構進一步深化合作,共同擔起科技成果轉化的時代新使命,推動創(chuàng)新鏈、人才鏈、政策鏈、產業(yè)鏈等“多鏈融合”,為中國式現代化提供源源不斷的科技支撐。

           (作者:樸世龍,系中國科學院院士、北京大學副校長)

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