近期，山東大學(xué)深化輔導(dǎo)員職稱(chēng)制度改革，提出“落實(shí)‘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘單列計(jì)劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)審’要求，在思政系列職稱(chēng)評(píng)審中，取消科研論文、項(xiàng)目等‘必選’前置要求，推行體現(xiàn)立德樹(shù)人貢獻(xiàn)的代表性成果‘多選...

教師退出機(jī)制并非新鮮事物，在我國(guó)最早可追溯至教師法中關(guān)于“基于行政處罰或者解聘”的相關(guān)條款。隨著時(shí)間推移，國(guó)家層面的教育改革文件如《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)...

新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)生的格局性變化、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的時(shí)代使命，對(duì)教師隊(duì)伍能力素養(yǎng)提出了更高要求。最近幾年，教師退出機(jī)制備受矚目。這是教育人事改革中比較復(fù)雜的問(wèn)題。回到激勵(lì)每位教師勝任崗位的初衷，假如面...

近年來(lái)，不少地區(qū)提出要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師的年度考核和考核結(jié)果的應(yīng)用，建立教師退出機(jī)制，以?xún)?yōu)化教師隊(duì)伍、提升教學(xué)質(zhì)量。對(duì)此，有網(wǎng)友表示支持，認(rèn)為這能有效避免教師“躺平”現(xiàn)象；也有教師直言：“平時(shí)教學(xué)工作已...

原標(biāo)題：以教育家精神引領(lǐng)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展堅(jiān)守三尺講臺(tái)三十九載的山村教師楊紅軍在為學(xué)生授課。新華社發(fā)2023年9月，在第三十九個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，習(xí)近平總書(shū)記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，明確提出并深刻闡釋了中國(guó)特有...

一位年近九旬的退休副教授、一句“學(xué)歷和能力能劃等號(hào)嗎”的發(fā)問(wèn)，在本報(bào)掀起了一場(chǎng)關(guān)于人才觀、成才觀的大討論。討論聲中，既有不少讀者對(duì)于學(xué)歷歧視的困惑，也有用人單位、組織人事部門(mén)對(duì)于“高學(xué)歷、低能力”“海...

原標(biāo)題：加強(qiáng)涉未成年人文創(chuàng)產(chǎn)品監(jiān)管“看看這些低俗的‘美少女’手辦！”翻看著手機(jī)里的一張張圖片，張?jiān)伱窇n(yōu)心忡忡。大年初九，她早早就來(lái)到辦公室，寫(xiě)下了準(zhǔn)備帶到全國(guó)兩會(huì)的建議——《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)面向未成年人...

原標(biāo)題：為鄉(xiāng)村振興提供強(qiáng)大的人才隊(duì)伍支撐近日，2024年中央一號(hào)文件公布，文件明確提出“壯大鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了人才培養(yǎng)對(duì)鄉(xiāng)村振興的重要意義，為有力有效推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興擘畫(huà)了路線(xiàn)圖。鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵...

“現(xiàn)在政策越來(lái)越好，我們待遇提高了，保障增加了，扎根鄉(xiāng)村更安心了。”在江西省貴溪市鴻塘鎮(zhèn)紅山村，95后女村醫(yī)黃夢(mèng)杰已經(jīng)在村衛(wèi)生室執(zhí)業(yè)兩年。該市實(shí)施“鄉(xiāng)聘村用”機(jī)制后，她成為鎮(zhèn)衛(wèi)生院聘用職工，醫(yī)院還為村醫(yī)...

2月17日晚舉行的“十四冬”開(kāi)幕式上，作為點(diǎn)火儀式前的最后一個(gè)節(jié)目，8名來(lái)自北京體育大學(xué)的學(xué)生與100余名演員高聲朗誦《中華體育精神頌》，飽含深情、鏗鏘有力的誦讀，將現(xiàn)場(chǎng)氛圍進(jìn)一步推向高潮。 “中華體育精神頌...