全國人大代表楊金龍 受訪者供圖
人民網(wǎng)北京3月10日電 （記者林露）政府工作報告提出，大力提高職業(yè)教育質(zhì)量。全國人大代表、浙江省杭州技師學院整形涂裝與設計學院副院長楊金龍表示，“要不斷提升職教學生實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出更多對接世界前沿、適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高技能人才”。
2015年，在第43屆世界技能大賽上，來自杭州技師學院的楊金龍從20名參賽選手中脫穎而出，奪得汽車噴漆項目金牌。賽后，面對眾多企業(yè)伸來的“橄欖枝”，他選擇回校任教，成為了一名職業(yè)教育工作者。
談及高技能人才發(fā)展培養(yǎng)的現(xiàn)狀，楊金龍認為，目前部分重復性、非創(chuàng)造性勞動正被逐步替代，但高技能人才的培養(yǎng)目標未能及時針對技術變革、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型等新情況進行轉(zhuǎn)變。他建議，應堅持以新質(zhì)生產(chǎn)力推動高質(zhì)量發(fā)展的要求，積極跟進新興產(chǎn)業(yè)、未來制造發(fā)展趨勢，提前開展高技能人才儲備工作。
“技能人才的培養(yǎng)離不開校企的共同努力?！睏罱瘕埍硎荆囵B(yǎng)高技能人才，一方面，需要鼓勵更多具備動手能力、具有企業(yè)實際工作經(jīng)驗的人才投身教育；另一方面，針對企業(yè)主動參與高技能人才培養(yǎng)積極性不高等情況，可以通過構(gòu)建“校企發(fā)展共同體”，創(chuàng)新產(chǎn)教融合模式，推動產(chǎn)業(yè)學院建在學校、建在園區(qū)、建在企業(yè)，不僅可以提升職業(yè)院校服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，也可以在這個過程中有效鍛煉和提升學生解決真實問題的能力。