人民網(wǎng)北京7月13日電 由北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院主辦、北京市豐臺區(qū)教育委員會、北京教育學(xué)院豐臺分院承辦的“指向核心素養(yǎng)的項目學(xué)習區(qū)域整體改革啟動暨首次研討活動”于12日至13日在中國人民大學(xué)附屬中學(xué)豐臺學(xué)校舉行。

北京師范大學(xué)校務(wù)委員會副主任、校友總會副會長陳光巨表示，指向核心素養(yǎng)的項目學(xué)習區(qū)域整體改革課題有幾個重要的關(guān)鍵詞：第一，落實立德樹人根本任務(wù)，落實核心素養(yǎng)；第二，開展常態(tài)化的項目學(xué)習；第三，區(qū)域整體改革?！斑@是北京師范大學(xué)為服務(wù)國家決策、推動實踐層面課程與教學(xué)改革的歷史擔當，也是各區(qū)域?qū)ξ磥斫逃l(fā)展方向的敏銳判斷和實現(xiàn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的執(zhí)著追求。這場改革不僅將助力區(qū)域高質(zhì)量實施國家課程方案和課程標準，全面提高區(qū)域教育水平與教學(xué)質(zhì)量；同時也將形成一批高質(zhì)量的科研成果和教學(xué)成果。”

北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院學(xué)術(shù)委員會主任、項目學(xué)習研究中心主任張卓玉指出，項目學(xué)習是育人標準、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習方式、評價方式四維一體的系統(tǒng)變革。本課題的宗旨在于推進項目學(xué)習的學(xué)科化、常態(tài)化?；陧椖繉W(xué)習的目標，實現(xiàn)“三改兩提一建”，改革課堂、改革作業(yè)、改革評價，提高學(xué)生整體學(xué)業(yè)質(zhì)量和核心素養(yǎng)、提升教師專業(yè)發(fā)展水平和生存質(zhì)量，建設(shè)健康和可持續(xù)發(fā)展的教育生態(tài)。

據(jù)了解，開展“指向核心素養(yǎng)的項目學(xué)習區(qū)域整體改革“項目研究，是為了落實“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的奮斗目標，北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院聯(lián)合北京師范大學(xué)學(xué)科教育團隊等各方力量，成立項目學(xué)習研究中心，并與地方教育部門合作，開展指向核心素養(yǎng)的項目學(xué)習區(qū)域整體改革，擬用3-6年的時間在全國建設(shè)一批項目學(xué)習示范區(qū)，全面提高區(qū)域教育質(zhì)量。北京豐臺和海淀、上海黃浦、山西晉中、浙江溫州等區(qū)域率先行動，成為首批“指向核心素養(yǎng)的項目學(xué)習區(qū)域整體改革”先行試驗區(qū)。