原標(biāo)題：“這樣培養(yǎng)的學(xué)生，一出校門就備受企業(yè)青睞”
小讀者在深圳技術(shù)大學(xué)圖書館展區(qū)參觀。新華社發(fā)
深圳技術(shù)大學(xué)校園開放日現(xiàn)場。光明圖片
深圳技術(shù)大學(xué)校園風(fēng)光。光明圖片
編者按：
技能是強(qiáng)國之基、立業(yè)之本。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視技能人才工作，強(qiáng)調(diào)要加快培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。建設(shè)制造強(qiáng)國、質(zhì)量強(qiáng)國、技能中國，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，離不開堅(jiān)實(shí)的技能人才保障，這對重視發(fā)展職業(yè)教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提出了迫切要求。
這個(gè)畢業(yè)季，深圳市重點(diǎn)打造的、旨在為新時(shí)代高技能人才培養(yǎng)探索新模式的應(yīng)用型本科院校——深圳技術(shù)大學(xué)，培養(yǎng)的首批本科生順利畢業(yè)，大多踏上了應(yīng)用型技能型崗位，整體就業(yè)形勢喜人。這所年輕大學(xué)在人才培養(yǎng)、校企合作、新型師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的先行探索，為如何辦好應(yīng)用型高校、促進(jìn)產(chǎn)教融合、解決人才培養(yǎng)與社會需求不相適應(yīng)等難題提供了參考與啟示。在深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)成立41周年之際，我們?yōu)槟v述這所特區(qū)高校的人才培養(yǎng)故事，并請專家深度解析這一探索背后的現(xiàn)實(shí)意義。
這個(gè)夏天，對于深圳技術(shù)大學(xué)首屆本科畢業(yè)生、大數(shù)據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院2017級學(xué)生張瑞來說有著不同尋常的意義——畢業(yè)之際，他得到一份厚重的“畢業(yè)禮”：華為技術(shù)有限公司數(shù)字化IT應(yīng)用工程師職位錄用函。
本科畢業(yè)即被聘為工程師，在研發(fā)型高科技企業(yè)中并不常見。談及原因，張瑞認(rèn)為這得益于在校期間獨(dú)特的培養(yǎng)模式——教學(xué)與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用融合，課堂與項(xiàng)目實(shí)踐并重。大一大二時(shí)，他就自學(xué)C++編程語言，參與到老師牽頭的平臺搭建項(xiàng)目之中；大三期間，自學(xué)Python以及樹莓派單片機(jī)等相關(guān)技術(shù)，成功完成團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。大學(xué)四年下來，他積累了豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)開發(fā)成果，早早地找到了自己的興趣所在和前進(jìn)方向：成為一名優(yōu)秀的研發(fā)工程師。
今年6月，作為深圳市為我國高技能人才培養(yǎng)探路、落實(shí)國家“雙區(qū)建設(shè)”等重大發(fā)展戰(zhàn)略而建設(shè)的應(yīng)用型高校，深圳技術(shù)大學(xué)首批畢業(yè)的200余名本科生大多走上了高層次應(yīng)用型人才的職業(yè)道路。這所被寄予厚望的新型大學(xué)，也交出了第一份答卷。
學(xué)校教育與企業(yè)需求精準(zhǔn)對接
“將來，我應(yīng)該會進(jìn)企業(yè)做一名工程師?！鄙钲诩夹g(shù)大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)大三學(xué)子李思迪告訴記者，“我們學(xué)校有個(gè)特色，就是在大一大二期間要完成80%的課程，大三大四進(jìn)入企業(yè)研發(fā)崗位實(shí)習(xí)，進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)?！痹谛Ｕn程中，也有大量的項(xiàng)目實(shí)踐內(nèi)容。大二那年，李思迪在傳感器與檢測技術(shù)這門課的實(shí)驗(yàn)中受到啟發(fā)，發(fā)明了可以用在飲料自動化灌裝設(shè)備中的定量自動混合裝置，于今年5月獲得了國家發(fā)明專利授權(quán)。
這種動手能力和研發(fā)能力，讓李思迪在企業(yè)實(shí)習(xí)階段很快就能上手，例如在大族激光實(shí)習(xí)期間，僅經(jīng)過兩三個(gè)星期的磨合，他就可以直接負(fù)責(zé)激光智能裝備的客戶項(xiàng)目研發(fā)了。
“我們的定位,就是培養(yǎng)企業(yè)最需要的一流工程師、設(shè)計(jì)師和精算師，讓學(xué)校教育和企業(yè)需求精準(zhǔn)對接?！鄙钲诩夹g(shù)大學(xué)校長阮雙琛介紹。
高素質(zhì)應(yīng)用型人才短缺，是困擾我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一大難題。尤其是近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級，對高技能人才的需求更為強(qiáng)烈，而許多普通高校和高等職業(yè)教育院校培養(yǎng)出的畢業(yè)生，在實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)能力上與現(xiàn)實(shí)要求差距明顯，造成了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求錯(cuò)配、脫節(jié)的現(xiàn)象，嚴(yán)重制約了我國經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展。
阮雙琛認(rèn)為，在社會傳統(tǒng)認(rèn)知中，大多不夠重視應(yīng)用型人才作用，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)也被看作是一個(gè)重復(fù)訓(xùn)練勞動技能的簡單過程，這實(shí)際上是個(gè)很大的誤區(qū)?！艾F(xiàn)在，得益于黨和國家政策的鮮明導(dǎo)向，經(jīng)歷了中美經(jīng)貿(mào)摩擦、中國高科技發(fā)展受制約等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，越來越多的人認(rèn)識到，要解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的‘卡脖子’問題，離不開技術(shù)的支撐，離不開應(yīng)用型人才；而要培養(yǎng)高技能人才，沒有高科技知識‘打底子’是不可能的?！?/p>
“深圳技術(shù)大學(xué)正是深圳為滿足高端制造業(yè)發(fā)展需求而著力打造的。作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)，深圳強(qiáng)烈感受到，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展特別是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對人才需求重心上移，對技能人才有著巨大需求。”深圳市教育局局長陳秋明表示，“這所大學(xué)的辦學(xué)目的，就是為國家人才培養(yǎng)探路，致力于成為高水平工程師設(shè)計(jì)師的‘搖籃’。”
理念的變化，首先體現(xiàn)在對教師的選拔與考核上?！拔覀儾扇〉氖欠袭a(chǎn)業(yè)導(dǎo)向的評價(jià)體系、體制機(jī)制。”阮雙琛說。探索破除“四唯”評價(jià)，重構(gòu)人才分類評價(jià)激勵體系，將教師分為教學(xué)科研序列和全職授課序列，分類評聘考核，在職稱晉升中將橫向項(xiàng)目與縱向項(xiàng)目等同看待……用好了教師評價(jià)“指揮棒”，師資力量和教學(xué)熱情就有了保證。
“我們要求導(dǎo)師不但具備過硬學(xué)識，還必須有工程開發(fā)的背景或者資深的企業(yè)研發(fā)經(jīng)歷，能夠?qū)?biāo)產(chǎn)業(yè)需求進(jìn)行人才培養(yǎng)。”阮雙琛表示，按照國際一流的標(biāo)準(zhǔn)，未來，技術(shù)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生90%以上要在本領(lǐng)域造出與專業(yè)相關(guān)的設(shè)計(jì)模型、工程樣機(jī)或產(chǎn)品，“這才是技術(shù)大學(xué)的使命”。
校企合作是突破口，實(shí)踐性課程學(xué)分超60%
“大學(xué)四年里，我參加過光纖激光器設(shè)計(jì)、自制激光切割陶瓷（烤瓷牙）設(shè)備等多個(gè)校級重點(diǎn)項(xiàng)目，大三時(shí)進(jìn)入大族激光的激光3D打印中心實(shí)習(xí)，在那里收獲了許多通過實(shí)踐才能得到的知識與心得?！鄙钲诩夹g(shù)大學(xué)中德智能制造學(xué)院2017級本科生吳淑舸告訴記者，正是這些經(jīng)歷讓他積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，最終接到了心儀企業(yè)拋來的橄欖枝。
“這樣培養(yǎng)的學(xué)生，一出校門就備受企業(yè)青睞。”這所大學(xué)的迅速發(fā)展，也促使深圳乃至廣東民眾改變了以往對職業(yè)教育的刻板印象，學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線逐年走高。
令大族激光副總裁兼首席技術(shù)官呂啟濤印象深刻的是，深圳技術(shù)大學(xué)十分重視學(xué)生的項(xiàng)目工作及校內(nèi)外實(shí)習(xí)，始終引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題的邏輯思維以及解決問題的實(shí)際能力，“這樣的學(xué)生理論基礎(chǔ)扎實(shí)，動手能力也強(qiáng)，很適合進(jìn)入智能制造業(yè)研發(fā)部門，承擔(dān)開發(fā)產(chǎn)品的重任”。
無論是學(xué)生在創(chuàng)新鏈中的高匹配性，還是社會各界對學(xué)校的高認(rèn)可度，都離不開該?！皩W(xué)歷教育+企業(yè)實(shí)訓(xùn)+工程項(xiàng)目”的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，其核心是重視實(shí)踐教學(xué)，建立以提高實(shí)踐能力為引領(lǐng)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)流程。
為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活力，深圳技術(shù)大學(xué)采用“教授負(fù)責(zé)制”項(xiàng)目制教學(xué)模式，設(shè)置了“老師主導(dǎo)+學(xué)生參與”和“學(xué)生主導(dǎo)+老師參與”兩類項(xiàng)目，學(xué)生入學(xué)后即可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室跟隨教授學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)。
“深化校企合作是我們建設(shè)應(yīng)用型高校的突破口。學(xué)校先后和華為、騰訊、比亞迪等204家行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)、機(jī)構(gòu)簽署合作框架協(xié)議，在訂單式培養(yǎng)、聯(lián)合項(xiàng)目研發(fā)攻堅(jiān)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和科技成果轉(zhuǎn)化等領(lǐng)域開展全方位合作?！比铍p琛介紹，按照德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的模式，深圳技術(shù)大學(xué)的實(shí)踐性課程學(xué)分超過60%。通過去企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生既能完成研發(fā)項(xiàng)目，也可以與企業(yè)建立良性互動，還可在離開校園之前就適應(yīng)高科技公司的研發(fā)流程、工作模式，為未來就業(yè)作好準(zhǔn)備。
對標(biāo)制造強(qiáng)國，引入國際化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)
“與1988年我第一次來到深圳相比，這里的發(fā)展真是太快了！今天，華為、騰訊等一大批高科技企業(yè)和中小企業(yè)就在身邊，為學(xué)生提供了更大的‘課堂’。”德國雷根斯堡應(yīng)用技術(shù)大學(xué)原副校長霍爾格·哈頓旺說。2017年7月，他被剛創(chuàng)辦的深圳技術(shù)大學(xué)聘為商學(xué)院院長，成為由多國面孔組成的教師隊(duì)伍中的一員。
堅(jiān)持國際化開放辦學(xué)，是深圳技術(shù)大學(xué)快速發(fā)展的主要路徑之一。建校四年來，深圳技術(shù)大學(xué)已與德國、瑞士等國家和地區(qū)的63所國際一流應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、相關(guān)機(jī)構(gòu)開展深度合作，引進(jìn)師資力量、共建實(shí)驗(yàn)室、聯(lián)合成立測試中心，還建立了對標(biāo)德國的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，并陸續(xù)與維爾茨堡-施韋因富特應(yīng)用技術(shù)大學(xué)合作開辦“3+2”倫琴人工智能實(shí)驗(yàn)班，與法國雷恩第一大學(xué)開展博士研究生聯(lián)合培養(yǎng)等。
“為了辦好這所大學(xué)，我們吸收了德國的很多經(jīng)驗(yàn)，比如學(xué)生在本科階段要進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)半年到一年，和企業(yè)員工一起解決技術(shù)問題。同時(shí)也會邀請企業(yè)管理者、工程師來學(xué)校講課。”霍爾格·哈頓旺告訴記者。
“根據(jù)我以往的觀察，中國大學(xué)生普遍有很強(qiáng)的理論知識，但缺乏解決實(shí)際問題的能力。深圳技術(shù)大學(xué)就在探索、改變這一現(xiàn)狀?！鄙钲诩夹g(shù)大學(xué)城市交通與物流學(xué)院院長、原德國奧格斯堡應(yīng)用技術(shù)大學(xué)電氣工程學(xué)院院長付朗茲·拉普茨表示，他們革新了課程設(shè)置和教學(xué)方法，例如該學(xué)院幾十名學(xué)生一起協(xié)作，與德國的大學(xué)、賽車企業(yè)共同參與賽車制造項(xiàng)目，將理論應(yīng)用于實(shí)踐。通過這個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生們能夠全面了解汽車制造的完整流程，例如方向、輪軸、車架如何調(diào)試等?！斑@樣，到了畢業(yè)時(shí)，車輛工程專業(yè)的學(xué)生們將能一起造出一輛真正的汽車。”付朗茲·拉普茨說。
在深圳技術(shù)大學(xué)黨委書記張基宏心中，這所高校的使命是多方面的。
“不管什么階段、什么類型的教育，立德樹人都是根本任務(wù)。應(yīng)用型高校如何將學(xué)校黨建與教學(xué)科研工作深度融合，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高技能人才培養(yǎng)是我們的重要課題?！彼硎?。
同時(shí)，產(chǎn)教融合服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、為我國實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國目標(biāo)貢獻(xiàn)力量，也是學(xué)校的重要職責(zé)?！皬牡聡陌l(fā)展歷程看，應(yīng)用型高校積極進(jìn)行科研與技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，有力支撐了工業(yè)騰飛。未來，深圳技術(shù)大學(xué)將抓住國家鼓勵應(yīng)用型人才培養(yǎng)的機(jī)遇，用好粵港澳大灣區(qū)和深圳建設(shè)中國特色社會主義先行示范區(qū)的機(jī)遇，推動建設(shè)一批應(yīng)用型本科新專業(yè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、工業(yè)制造注入活力，履行好為全國地方應(yīng)用型高校高質(zhì)量發(fā)展探路的使命?！睆埢暾f。（記者 嚴(yán)圣禾 黨文婷）