“就算搭上我這條命，航行器也一定要回收，絕密數(shù)據(jù)絕不能沉睡在海底！”10月15日，西北工業(yè)大學(xué)原創(chuàng)話劇《大國之藍》在齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）上演，當(dāng)劇中角色馮志遠念出這段臺詞時，臺下響起熱烈掌聲，不少觀眾在幕布落下后偷偷抹起了眼淚。

當(dāng)日，由中國科協(xié)等單位主辦的“共和國的脊梁——科學(xué)大師宣傳工程”山東匯演活動啟動，《大國之藍》作為首場演出劇目精彩上演?；顒訉⒊掷m(xù)至10月24日，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）、同濟大學(xué)、浙江大學(xué)還將分別帶來《大地之光》《國之英豪》《求是魂》等科學(xué)家主題劇目，以話劇形式弘揚科學(xué)家精神，涵養(yǎng)科技創(chuàng)新文化。

以優(yōu)秀作品培育報國情懷

《大國之藍》以“全國高校黃大年式教師團隊”——西北工業(yè)大學(xué)“自主水下航行器”教師團隊為原型，講述了科研工作者矢志報國的感人故事。

借助話劇弘揚科學(xué)家精神，《大國之藍》并非西北工業(yè)大學(xué)師生的第一部作品。此前，《華航西遷》《尋找?guī)煵w》等師生原創(chuàng)話劇作品已在校內(nèi)外多次上演，反響熱烈。

《大國之藍》文學(xué)策劃人、西北工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院院長孫瑜認為，弘揚科學(xué)家精神的藝術(shù)作品，要讓大多數(shù)學(xué)生都能參與、都看得懂，話劇是最合適的藝術(shù)形式之一。

一部話劇從策劃、排練到上演，需要數(shù)月甚至數(shù)年時間，許多學(xué)生的理想信念在這一過程中得到重塑。

在話劇《尋找?guī)煵w》剛剛排演時，曾有一位航空學(xué)院的同學(xué)找到孫瑜?！八f研究生打算去學(xué)金融，不學(xué)航空了，他不理解老師們說的‘情懷’是什么意思?！睂O瑜則告訴學(xué)生，“先排練，排完或許你就明白了?！?/p>

幾個月的時間里，為了走進人物內(nèi)心，學(xué)生們與科學(xué)家深入對談，撰寫人物小傳，反復(fù)揣摩人物內(nèi)心。演出結(jié)束后，這位同學(xué)又找到孫瑜，“他對我說他明白情懷是什么了，研究生選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)航空專業(yè)。我特別感動，這就是我們創(chuàng)作話劇的意義?！睂O瑜感慨道。

在《大國之藍》中飾演孫樂業(yè)一角的西北工業(yè)大學(xué)航海學(xué)院2021級本科生孫平宇告訴記者，為了能更深入地理解角色，他們與科學(xué)家曾多次面對面交流?！坝行┕适拢以谛律雽W(xué)時其實聽過，但是當(dāng)親歷者面對面跟我講起來的時候，那種感受是非常不同的，帶給我很大震撼?！睂O平宇說，參演這部話劇大大加深了他對科學(xué)家精神的理解。

用真實故事打動更多觀眾

一部話劇作品要引起廣泛共鳴，打動更多的人，從選題到角色塑造，離不開精益求精的構(gòu)思和設(shè)計。

談及《大國之藍》以科學(xué)家群像作為選題初衷時，西北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)教育中心副教授、《大國之藍》編劇鄭欣說，創(chuàng)作團隊希望講述那些就發(fā)生在同學(xué)們身邊、離當(dāng)下時代并不遠的故事，以此拉近和同學(xué)的距離，讓科學(xué)家精神更可感。

在人物角色創(chuàng)作時，團隊努力避免高大全式的人物塑造讓觀眾產(chǎn)生疏離感?！拔覀兿嘈琶總€人都有脆弱的一面，科學(xué)家也不例外。我們想刻畫真實的科學(xué)家形象，描繪他們在面對磨難時的內(nèi)心，以及他們是如何克服困難的，這對學(xué)生更有啟迪意義?！编嵭勒f。

一位在齊魯工業(yè)大學(xué)生物工程學(xué)院讀研究生的同學(xué)告訴記者，他對劇中人物在科研攻關(guān)中遇到的挑戰(zhàn)很有共鳴，“他們演得很真實，我做實驗失敗時也很崩潰?？吹剿麄兠爸ｋU也要回收絕密數(shù)據(jù)，我特別感動，同學(xué)們都看哭了。相比之下我們遇到的一點挫折都算不了什么。”

孫瑜告訴記者，如今不僅有學(xué)校層面創(chuàng)作的科學(xué)大師劇，許多學(xué)生演員在回到自己學(xué)院后，也帶著學(xué)弟學(xué)妹挖掘起自己學(xué)院的科學(xué)家故事，排演屬于學(xué)院的話劇作品，科學(xué)家精神正借助話劇這一形式不斷發(fā)揚傳承。

（記者 都 芃）