商南縣城關(guān)小學(xué)始建于1902年，學(xué)校位于商南縣城中心，現(xiàn)屬市級(jí)規(guī)范化小學(xué)。校園占地面積7774平方米，建筑面積7444平方米?，F(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1800余人，教職員工110人。
走進(jìn)商南縣城關(guān)小學(xué)，一股文化之氣撲面而來，頗具新意的建筑上，遍布著校園的文化景點(diǎn)，彰顯出濃厚的校園文化和現(xiàn)代化氣息。百年來，商南縣城關(guān)小學(xué)在歷任校長的帶領(lǐng)下興新學(xué)，創(chuàng)名校，育英才，啟文明，倡科學(xué)，傳藝術(shù)，代代學(xué)子，輩輩英才，群星璀璨，桃李競芳，在社會(huì)各界享有崇高的聲譽(yù)。近幾年來，學(xué)校高舉素質(zhì)教育大旗，堅(jiān)持“德育為首，育人為本，質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校”的辦學(xué)思想，以“綜合素質(zhì)+特長”為培養(yǎng)目標(biāo)，形成了“勤奮、文明、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)；“嚴(yán)謹(jǐn)、愛生、求新、善導(dǎo)”的教風(fēng)；“勤學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng)，營造了一個(gè)“以人為本、民主、和諧、愉悅”的育人環(huán)境，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境和條件，先后被省教育廳授予“陜西省校本研究制度建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“陜西省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)單位”“陜西省基礎(chǔ)教育信息化工作先進(jìn)單位”“陜西省科研興校明星學(xué)校”、“陜西省關(guān)愛成長先進(jìn)集體”、“陜西省優(yōu)秀紅旗大隊(duì)”、“優(yōu)秀家長學(xué)校”；被商洛市教育局授予“商洛市文明校園”、“商洛市教育工作先進(jìn)集體”、“商洛市基礎(chǔ)教育科研工作先進(jìn)集體”、“德育窗口學(xué)校”等榮譽(yù)80余項(xiàng)；連續(xù)五年被縣委、縣政府授予“先進(jìn)教育集體”；培養(yǎng)省市縣教學(xué)能手61人次，名師3人，省先進(jìn)教師1人，骨干教師26人，500名學(xué)生在國省市縣舉行的作文、繪畫、電腦手工制作、田徑運(yùn)動(dòng)、書法等競賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
2002年起，我校提出以教育科研為先導(dǎo)，全面推進(jìn)教學(xué)改革的工作思路，“科研興教”、“科研興校”的意識(shí)已入腦入心。2004年我校被省教科所確定為省級(jí)以校為本教研制度建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，承擔(dān)了中央教科所小學(xué)生個(gè)性化作文指導(dǎo)的子課題以及省、市、縣新課程課堂教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)等14個(gè)子課題的研究任務(wù)。結(jié)合課改，學(xué)校先是對全體教師就課題研究的基本知識(shí)，基本方法、途徑等教科研專業(yè)知識(shí)做了較為全面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為學(xué)校課題研究與校本教研奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2003年我校承擔(dān)的省級(jí)“十五”課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下構(gòu)建語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)科教學(xué)模式的研究”經(jīng)過五年的潛心研究探討已順利結(jié)題，通過省專家組驗(yàn)收并被評(píng)為“優(yōu)良”課題?？h級(jí)《現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》、《快節(jié)奏、多信息、高密度地進(jìn)行小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)》課題研究已結(jié)題。近三年來，在省市信息技術(shù)教育教學(xué)成果中，有二十位教師的網(wǎng)絡(luò)課、18位教師的課件分別獲省一、二、三等獎(jiǎng)；另有19節(jié)多媒體課教學(xué)設(shè)計(jì)，18節(jié)課例，32節(jié)課件，一篇實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分別獲市一、二、三等獎(jiǎng)，2位同志勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)獲省優(yōu)秀獎(jiǎng)；12位課改教師實(shí)驗(yàn)錄像課，獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，200余篇教學(xué)論文、札記、實(shí)驗(yàn)報(bào)告在各級(jí)各類刊物、會(huì)議上刊發(fā)交流。這些豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)，不僅打造了一支高素質(zhì)的科研型教師隊(duì)伍，而且發(fā)現(xiàn)了苗子，培養(yǎng)了尖子，彰顯了個(gè)性，促進(jìn)了學(xué)校教育整體的和諧發(fā)展。
近幾年，商南縣城關(guān)小學(xué)大力改革過去的“高空德育”模式，加強(qiáng)德育工作針對性、時(shí)代性、實(shí)效性，建立雙向多維立體的德育結(jié)構(gòu)，形成了班主任為主操作，教學(xué)為主渠道，班集體建設(shè)為主途徑，自我教育為主方法，并輔以社區(qū)的齊抓共管，創(chuàng)出了城小德育工作的新格局，德育工作堅(jiān)持做到“八化”（德育要求的時(shí)代化、德育網(wǎng)絡(luò)的立體化、德育內(nèi)容的層次化、德育形式多樣化、德育管理的剛?cè)峄⒌掠侄蔚默F(xiàn)代化、德育考核的常規(guī)化、德育研究的課題化），彰顯出城小德育工作的特色。由于堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的教育思想，突出德育優(yōu)勢，彰顯育人特色，堅(jiān)持不懈、持之以恒地抓好德育工作，使學(xué)校德育工作取得了顯著的成績。近幾年，學(xué)校多次獲得省市縣黨委政府和主管部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的良好思想道德和行為習(xí)慣逐步形成，無一例打架斗毆、違法犯罪等不良事件發(fā)生，學(xué)生綜合素質(zhì)較高，得到學(xué)生、家長和社會(huì)的公認(rèn)。