“我發(fā)現(xiàn)我要重新回小學學習語文了，最近讀高中的弟弟問我一個字怎么寫，我想了半天都不知道，就感覺那個字很熟悉。后來我讓弟弟再考我?guī)讉€別的詞，結(jié)果不是寫成同音字就是無從下筆，我拿著題目問了我的同學，在不用電腦的前提下，很多人也不會……”大學生小張向本報記者傾訴道。我們從小學到大的漢字，寫出來真的有那么難嗎？作為還在校園讀書的學生們，在不用鍵盤不用手機不用字典的情況下，還會寫幾個漢字呢？本期教育周刊記者帶著這些疑問走進校園進行了一番調(diào)查。

學生在答測試題

　　調(diào)查

　　寫字PK，大學生敗于中學生

　　在調(diào)查開始之前，本報邀請了江西科技師范大學文學院副教授、省級普通話測試員陳顯軍老師為這次測試出一張試卷。在與陳老師商量后，決定這次試卷分2個部分共10題，第一部分有5題，這5題是給出拼音和詞語意思讓學生寫出漢字，第二部分也有5題，這5題則是給出漢字以及漢字的意思讓學生寫出拼音，每題10分，總分為100分。

　　大學生：37人僅7人及格5名同學吃“鴨蛋”

　　記者帶著這張試卷走進了南昌部分大學校園，在大學校園內(nèi)記者隨機給了37名大學生測試，不少大學生在拿到試卷后第一反應是題目好難，拼音部分還好，寫漢字時很多人難以下筆。為此，不少人在寫完試卷后笑稱“要回小學重新學起”、“自己的語文是數(shù)學老師在體育課上教的”。

　　大學生小李只做對了1道題。小李稱：“太受打擊了，真的要重新從小學開始學了。自從讀了大學后我就很少寫字，大多都是用電腦或手機打字，若是遇到不會寫的字用手機拼一下就可以了?！?/p>

　　大學生小張原本以為自己沒問題，自告奮勇參加測試，最后卻只得了20分。小張說，“剛做完時自己感覺還不錯，哪知道錯這么多，其實字不是完全不會寫，高中的時候差不多都見過，大致的形狀偏旁什么的都知道，就是拼湊起來有點困難。”

　　雖然大多數(shù)大學生表示難度較大，但還是有一名學生獲得了90分的高分。她告訴記者，最近她正在準備論文，論文題目和漢字有關(guān)，所以她收集了以及看了很多關(guān)于漢字的相關(guān)資料，自從準備了這個論文后她日常也很注意觀察漢字的拼寫，所以這些題目她能應付。

　　通過最后統(tǒng)計，記者發(fā)現(xiàn)37份試卷中，最高分為90分，最低分為0分。只有7人及格(60分)，其中取得90分和80分各有一名同學，取得70分的有3名，60分的有2名。而在不及格的30人中，竟有5人吃了“鴨蛋”(0分)。而且記者在統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)大學生得分最多的是給出漢字寫拼音，而在給出拼音寫漢字中，正確率就低了很多。

　　高中生：51人17人不及格最高分為100分

　　大學生的表現(xiàn)不盡如人意，那么中學生的表現(xiàn)又如何呢？記者再次帶試卷走進了中學校園，這次接受調(diào)查的均為高三學生，共有51名同學參加測試。不少同學表示這個試卷難度一般，很多詞語都曾經(jīng)出現(xiàn)在試卷里或者看過，所以基本都會寫。

　　記者發(fā)現(xiàn)，中學生整體的成績要比大學生好，最高分是100分，而且有4名同學是100分；最低分則是20分。最后統(tǒng)計結(jié)果是：51名同學中，4名同學100分，5名同學90分，及格的有34人，不及格的只有17人。記者在統(tǒng)計中還發(fā)現(xiàn)，中學生寫漢字和寫拼音的正確數(shù)差不多，差別并不明顯。

　　探因

　　高科技、壞習慣成漢字“殺手”

　　大學生小張在這次測試中取得的成績并不好，只得了20分。他說，自從讀大學了就很少寫字，加上許久不曾上過語文課，所以對漢字生疏了不少。若是要寫一些老師布置的作業(yè)，我們也會選擇用電腦打字然后打印給老師，就算要寫書面作業(yè)，遇到不會寫的字我們也會用電腦或者手機拼寫，然后再寫到作業(yè)本上。

　　大學生小趙則說：“環(huán)境也是一個原因，我發(fā)現(xiàn)不少同學在聊QQ或者發(fā)短信時打出來的字很多是錯別字?！?/p>

　　“電腦用久了使得我們對漢字的印象模糊了，其實這些字都有印象，可是提筆卻寫不出來?！闭{(diào)查中，不少同學如此表示。

　　專家

　　建議老師要求大學生手寫作業(yè)

　　對此，江西科技師范大學文學院副教授陳顯軍老師說，“我們老師也發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象，前段時間我們組織了一次漢字聽寫大賽，讓所有文學院的學生參加，一輪一輪的競技比賽下來，最后是大一的學生獲得冠軍。我們老師都很吃驚?！标惱蠋煴硎荆恢皇窃谒麄儗W院，在很多學校都有這個現(xiàn)象。他分析，現(xiàn)代人的生活中電子產(chǎn)品越來越普及，大家平時寫字的機會越來越少，導致不少人都覺得這個字似曾相識但無從下筆；還有一個原因就是大家的基本功還不夠扎實，有的大學生因為不用像高中那樣經(jīng)?？磿鴮懺嚲?，時間久了就忘了。

　　“要想解決這樣的情況，我建議大學老師可以要求學生上課都必須做筆記，然后檢查并將其納入平時成績考核中。也可以要求學生都必須手寫完成老師布置的作業(yè)，不能用電腦打印，這樣學生在多寫多練中，就會加深對漢字的記憶，效果可能會好很多?！背酥猓惱蠋熯€建議各高校應當加大國學的宣傳力度，讓學生們對漢字感興趣，這樣自然而然就會改變提筆忘字的現(xiàn)象。信息日報 　■記者趙婉露、實習生明良媛文/圖