商洛日報 - 商洛之窗訊 (李治軍)近日，商南縣初級中學開展“高效課堂”教學技能聯(lián)賽，三個年級10個學科的12名課改帶頭人運用新教學法互比“高低”，生動展示了該校推進教學改革取得的成果。
　　該校于2013年9月在全市深化教學改革構(gòu)建高效課堂推進會上被確定為試點學校后，及時選派一線骨干教師、教研、教務負責人共20人參加省內(nèi)外高效課堂培訓，并在全校教師中交流陜西省高效課堂的成功經(jīng)驗，對教師進行理論培訓，引導他們在理念上先轉(zhuǎn)型。該校突出“學生為先”思想，強化學生主體地位，帶領(lǐng)學生做足課前預習。同時，實行集體備課制，各年級各學科由備課組長牽頭，分人分單元備課，集體討論，創(chuàng)造性設(shè)計教學，反復探討后確定教案、學案和作業(yè)單，再將集體備課“成果”發(fā)給師生使用。教師在上課前還針對所帶班級學生的差異，修改教案，增補或刪改相關(guān)內(nèi)容，以更適合本班學生。試驗推廣中，該校每學期都開展不同學科的示范課，相互觀摩學習，集中評課討論研究，讓教師“在觀摩中感悟、在授課中成長、在評課中收獲”。
　　歷經(jīng)一年多的摸索、試驗，目前，該校已將本校高效課堂總結(jié)為“教師備教案、學生備學案，自主梳理、質(zhì)疑釋疑、合作探究、精講點撥、當堂檢測、評價反思，自學評價、當堂達標評價、學后綜合評價”的“兩案六環(huán)三評”教學模式，在全校推廣。