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　　金秋十月，碩果累累。為了促進(jìn)全鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，腰市鎮(zhèn)中心校從10月中旬開(kāi)始，依據(jù)本期教學(xué)工作計(jì)劃，在全鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)。

　　為了短期快速提高教學(xué)質(zhì)量，腰市鎮(zhèn)中心校決定大刀闊斧抓課堂改革，齊心協(xié)力促質(zhì)量提高。積極推行“推門(mén)聽(tīng)課”制度。從10月13日開(kāi)始，鎮(zhèn)中心校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，隨機(jī)選擇鎮(zhèn)內(nèi)各中小學(xué)，由主管教學(xué)的業(yè)務(wù)人員自帶聽(tīng)課筆記，進(jìn)校門(mén)先進(jìn)教室聽(tīng)老師的課，關(guān)鍵是看所授課老師是否做到了課前充分備課，有沒(méi)有不備課而上課行為，看一看教師的課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程，是否落實(shí)了新課程基本理念，有沒(méi)有一言堂、滿堂灌現(xiàn)象，有沒(méi)有低效、甚至無(wú)效課堂等問(wèn)題。每到一所學(xué)校，針對(duì)教師課堂教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，中心校主管教學(xué)人員及時(shí)將信息反饋給本校校長(zhǎng)及教導(dǎo)處，要求學(xué)校高度重視課堂教學(xué)工作落實(shí)情況，及時(shí)督促全體教師徹底改變不備課上課的不良現(xiàn)象，并對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行批評(píng)教育，跟蹤督查，限期改過(guò)。同時(shí)，對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，要求相關(guān)學(xué)校校長(zhǎng)要高度重視，加大“雙常規(guī)”工作督查力度，狠抓“雙基”落實(shí)，滲透新課改理念，大力實(shí)施高效課堂。

　　通過(guò)為期兩周的推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，中心校發(fā)現(xiàn)了影響全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前的主要癥結(jié)，“對(duì)癥下藥”，完善教育教學(xué)工作各項(xiàng)規(guī)章制度，采取有效措施，盡快扭轉(zhuǎn)全鎮(zhèn)中小學(xué)課堂教學(xué)方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，全力提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　金秋十月，碩果累累。為了促進(jìn)全鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，腰市鎮(zhèn)中心校從10月中旬開(kāi)始，依據(jù)本期教學(xué)工作計(jì)劃，在全鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)。

　　為了短期快速提高教學(xué)質(zhì)量，腰市鎮(zhèn)中心校決定大刀闊斧抓課堂改革，齊心協(xié)力促質(zhì)量提高。積極推行“推門(mén)聽(tīng)課”制度。從10月13日開(kāi)始，鎮(zhèn)中心校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，隨機(jī)選擇鎮(zhèn)內(nèi)各中小學(xué)，由主管教學(xué)的業(yè)務(wù)人員自帶聽(tīng)課筆記，進(jìn)校門(mén)先進(jìn)教室聽(tīng)老師的課，關(guān)鍵是看所授課老師是否做到了課前充分備課，有沒(méi)有不備課而上課行為，看一看教師的課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程，是否落實(shí)了新課程基本理念，有沒(méi)有一言堂、滿堂灌現(xiàn)象，有沒(méi)有低效、甚至無(wú)效課堂等問(wèn)題。每到一所學(xué)校，針對(duì)教師課堂教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，中心校主管教學(xué)人員及時(shí)將信息反饋給本校校長(zhǎng)及教導(dǎo)處，要求學(xué)校高度重視課堂教學(xué)工作落實(shí)情況，及時(shí)督促全體教師徹底改變不備課上課的不良現(xiàn)象，并對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行批評(píng)教育，跟蹤督查，限期改過(guò)。同時(shí)，對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，要求相關(guān)學(xué)校校長(zhǎng)要高度重視，加大“雙常規(guī)”工作督查力度，狠抓“雙基”落實(shí)，滲透新課改理念，大力實(shí)施高效課堂。

　　通過(guò)為期兩周的推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，中心校發(fā)現(xiàn)了影響全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前的主要癥結(jié)，“對(duì)癥下藥”，完善教育教學(xué)工作各項(xiàng)規(guī)章制度，采取有效措施，盡快扭轉(zhuǎn)全鎮(zhèn)中小學(xué)課堂教學(xué)方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，全力提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。