當前，愈刮愈烈的“擇校風”背后，是家庭對“望子成龍，望女成鳳”的熱切渴望，折射的是城鄉(xiāng)發(fā)展的差距和城鄉(xiāng)教育的不公。貧困地區(qū)如何拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量？商州區(qū)中學采取開放合作的模式，轉變教育發(fā)展方式，將教育從以外延式發(fā)展為主轉向以內(nèi)涵式發(fā)展為主，為解決教育公平問題作出了大膽的嘗試。
　　人們擇校，第一個是“擇師”，即希望有好的老師。第二個是“擇風”，即希望有好的校風學風。好的老師與好的校風學風可以潛移默化地熏陶和影響學生，并為他們?nèi)蘸蟮膶W習深造打下良好基礎。對于貧困地區(qū)來說，我們不能簡單地埋怨教育不公，也不能消極等待發(fā)展跟上了再去提高教育質(zhì)量。在信息化時代，要實現(xiàn)山里娃與城里娃站在同一個起跑線，必須要有超前意識，與名校接軌，引進教育人才，引進先進的教學方式和教育理念，辦好自己的學校，通過教育來改變貧困代際相傳的命運。
　　2015年7月4日下午，一個爆炸性新聞瞬間傳遍了商洛市區(qū)大街小巷：“‘麻省’來商洛了！”原來，是經(jīng)西安高新一中王淑芳校長聯(lián)系，美國麻省理工學院學生來商州區(qū)中學，與高新合作班學生進行為期一周多的互動交流。
　　一個貧困山區(qū)的學校竟然與世界一流名校開展校際交流活動，商州區(qū)中學乃何方圣地，竟有如此魄力？
　　1 我們面臨的是無比迫切的當下
　　坐落于商洛市丹江北岸的商州區(qū)中學，前身為明朝嘉靖年間創(chuàng)辦的“商山書院”，至今已有500多年的歷史。風雨百年，如今已建成陜西省標準化學校，也是我省首批藝術教育特色學校。
　　商洛人自古崇文輕商，“萬般皆下品，惟有讀書高”的思想根深蒂固。盡管經(jīng)濟不發(fā)達，家庭收入普遍不高，但只要是為了孩子的發(fā)展，很多家長寧愿省吃儉用，克服重重困難，甚至背井離鄉(xiāng)也要把孩子送往西安幾所名校。遠路求學，費用高昂，而更多的家庭對于城市的優(yōu)質(zhì)教育只能望洋興嘆，甚至一些基礎不錯的學生也怨天尤人、自暴自棄。
　　2012年3月，商洛市委組織部任命楊濟勛為商州區(qū)中學校長，這是他工作以來第十次崗位變動。這個土生土長的商洛漢子，從農(nóng)村基層學校一步步走過來，歷任教師、教務主任、副校長、校長等多個職務，連續(xù)三十年學校教學管理工作，使他積累了豐富的教學經(jīng)驗和管理理念，逐漸成為教育行業(yè)杰出的“領頭雁”。
　　“創(chuàng)辦人民滿意的教育是我們的奮斗目標，建成省內(nèi)外名校是我們不懈的追求。”這是楊濟勛校長和他的團隊對商州人民的莊嚴承諾。
　　上任伊始，楊濟勛就遇到了一件頭疼事。原來，2011年在推行義務教育均衡發(fā)展中，區(qū)上將原商州區(qū)西郊初級中學并入?yún)^(qū)中成立西校區(qū)，給學校管理和提升質(zhì)量帶來了巨大的壓力。同時，市上將東龍山原職業(yè)技術學院校舍以2600萬價格有償劃撥商州區(qū)中學，作為區(qū)中高中部分校，并要在2012年9月1日前完成搬遷。
　　資金緊缺，人員不足，時間緊迫，楊濟勛校長沒有退縮，他和校委會一班人帶領全體教職工，利用節(jié)假日加班加點，在不到半年的時間里完成了大大小小26項校建維修工程任務，徹底改變了校本部和東龍山校區(qū)的校容校貌，順利完成了高三年級的搬遷任務。目前，學校形成了一校三區(qū)（校本部、東龍山校區(qū)、西校區(qū)）的教育格局，發(fā)展成為擁有初中部和高中部共124個教學班，近8000名學子，600名教職工的現(xiàn)代化學校，從而使一個貧困山區(qū)學校駛入了科學發(fā)展的快車道。
　　2 天行健，君子以自強不息
　　修葺一新的商州區(qū)中學東龍山校區(qū)以她秀麗端莊的姿容坐落在聞名商州的東龍山上。南北兩座古樸壯美的明代雙塔遙相呼應；新建的校門氣勢恢弘，傳統(tǒng)與現(xiàn)代建筑藝術完美融合。步入校園，松竹蒼翠，林木蓊郁，花團錦簇，書香滿園，處處煥發(fā)著勃勃生機。登上天橋，踏上觀景臺，靜泉山景和南塔盡收眼底。俯仰之下，環(huán)繞南塔的噴泉廣場光亮如鏡，東墻上設計新穎的文化浮雕栩栩如生，南塔西側紅綠相間的塑膠跑道，各項運動設施一應俱全。