樣本聚焦

日前，南部戰(zhàn)區(qū)海軍某團組織機務(wù)保障專業(yè)授課。站在某型戰(zhàn)機前，新兵馬春侃侃而談，分享自己的機務(wù)保障實操經(jīng)驗，另一名新兵高洋則適時補充講解相關(guān)理論知識。兩名新兵配合默契，儼然一副“小教員”模樣。

這一幕，讓坐在臺下的班長楊雨萌看在眼里，喜在心頭。

“這批新兵都接受過航校的專業(yè)培訓，具備一定的理論基礎(chǔ)。將新兵放到機庫一線跟學，有利于他們盡快掌握機務(wù)保障技能?！毙卤峙湎逻B后，分隊制訂訓練計劃時，考慮到這批新兵的特點，楊雨萌和其他帶兵骨干一致認為，“因材施教”才能提高新兵培養(yǎng)質(zhì)效。

果然，一線跟訓沒幾天，一批“好苗子”像雨后春筍般冒了出來。

新兵高洋理論基礎(chǔ)扎實，思維活躍，性格外向。每次跟訓，他都通過狹小的飛機部件間隙，瞪大眼睛仔細觀摩班長操作，看得心里“癢癢的”。

更讓高洋羨慕的是，新兵馬春入伍前有一定的機械操作基礎(chǔ)，分配到機務(wù)分隊后，很快就能上手實操。每次看著馬春圍著戰(zhàn)機忙前忙后，高洋心里總?cè)滩蛔∠耄何沂裁磿r候能試試？

“班長，我想自己操作組裝導彈發(fā)射架！”一次保障任務(wù)間隙，高洋自告奮勇地提出自己的想法。

其實，楊雨萌也一直有心讓高洋鍛煉鍛煉?？紤]到高洋理論基礎(chǔ)扎實，導彈發(fā)射架裝卸又是基礎(chǔ)課目，楊雨萌便答應(yīng)了他的請求。

然而，原本信心滿滿的高洋，拿起工具才發(fā)現(xiàn)，實際操作遠沒有想象中簡單。尤其看到其他新兵圍過來，注視著自己手里的每一個動作時，他就更緊張了。

見此情形，楊雨萌接過他手里的工具，與馬春一起快速將發(fā)射架組裝完畢?？粗鴹钣昝群婉R春熟練的動作、默契的配合，高洋感到臉上火辣辣的。

從那以后，楊雨萌發(fā)現(xiàn)，原本開朗自信的高洋，開始有意無意地躲避訓練，對實裝操作更是避而遠之。

怎樣才能讓新兵們盡快掌握操作技能，實現(xiàn)理論和實操“兩條腿走路”？一次新兵培訓小結(jié)會上，楊雨萌以高洋的變化為例，發(fā)動帶兵骨干們集思廣益。

激烈討論中，骨干們逐一分析這批新兵的技術(shù)特長和性格特點，商討出以“優(yōu)勢互補”為原則，組織新兵結(jié)對訓練的辦法?？紤]到高洋實操經(jīng)驗不足又缺乏信心的實際，楊雨萌便特意將他與實操能力突出的馬春結(jié)成訓練對子。

其實，看似春風得意的馬春，也有自己的苦惱。他對基本的軍械操作和故障排除得心應(yīng)手，但對專業(yè)性強的理論知識卻掌握不深。

這正是楊雨萌將馬春與高洋組合成訓練對子的原因——倆人優(yōu)勢互補，又都是“00后”，有更多的共同語言。

楊雨萌的判斷很快得到驗證。結(jié)成訓練對子后，馬春與高洋相互幫扶、齊心協(xié)力，進步越來越快，干勁越來越足。

白天，馬春手把手教高洋實裝操作，高洋則跟隨進度適時為馬春講解理論知識。晚上，他倆一起扎進學習室，結(jié)合白天的實操訓練，圍繞相關(guān)理論知識展開復盤總結(jié)，在“是什么”的基礎(chǔ)上學懂弄通“為什么”。

日復一日，高洋的實操能力突飛猛進，馬春的理論功底也水漲船高。不僅如此，他倆還在楊雨萌的指導下邊學習邊摸索，不斷優(yōu)化工作流程、改進操作方法，探索縮短操作時間的新路子。

新兵們勤學苦練的同時，楊雨萌也在思考如何升級優(yōu)化新兵培養(yǎng)模式。平常，他都會組織新兵們一起探討訓練中遇到的各種問題，幫助大家少走彎路、快速成長。在楊雨萌的建議下，分隊還靈活開展機務(wù)保障群眾性練兵比武活動，營造比學趕幫超的濃厚氛圍。

前不久，新兵們迎來下連后的第一次放單考核。經(jīng)過幾個月的刻苦磨煉，高洋的實操技能精進了許多；馬春也對專業(yè)理論知識駕輕就熟，從容作答。最終，他倆均以優(yōu)異成績通過考核，取得獨立操作資格證。

成績公布后，高洋和馬春一起跑到楊雨萌面前，敬了一個標準的軍禮：“任務(wù)交給我們，請班長放心！”

那一刻，班長和他的兵都笑得很開心。

又是一個深夜，天空繁星點點，月光映著燈光。路過學習室的窗外，楊雨萌看著屋里的兩個身影，會心地笑了。燈下，高洋和馬春這對“黃金搭檔”，還在爭分奪秒地學習……（高宏偉、馬青峰、沈宏權(quán)）

親歷者說

每名新兵都是“潛力股”

機務(wù)工作是一項專業(yè)性很強卻又枯燥乏味的工作，不僅需要扎實的理論知識和實操經(jīng)驗，更需要強烈的責任意識和吃苦精神。如何把新兵培養(yǎng)成本領(lǐng)過硬、作風扎實的技術(shù)骨干，是擺在帶兵人面前的一個現(xiàn)實課題。

近年來，“00后”逐漸成為新兵的主體。有的帶兵骨干對“網(wǎng)生代”新兵存在誤解和偏見，認為他們吃苦精神差。但在與新兵朝夕相處中，我發(fā)現(xiàn)他們身上雖有年輕人普遍存在的毛躁和嬌氣，但也有學歷高、思維活、學習能力強等優(yōu)點。

把高洋和馬春結(jié)成訓練對子，是幫助新兵揚長避短、快速成長的一次成功探索。在每年都有兩批新兵入伍的情況下，我們通過形式多樣的傳幫帶活動，讓“老新兵”幫帶“新新兵”、“新新兵”互幫互助，取得了“1+1＞2”的良好效果。如今，隨著傳幫帶活動逐漸深入，越來越多的新兵褪去青澀和稚嫩，開始在本職崗位上綻放光彩。

每名新兵都是“潛力股”。作為一線帶兵人，我們必須真下功夫、下真功夫，練就“我會帶”的能力，解決“兵難帶”的課題，最大限度挖掘每名新兵的潛能，把新兵們鍛造成可用之材。我堅信，在身邊榜樣的激勵下，在正確方法的引導下，這些朝氣蓬勃的新兵，必將在崗位歷練中淬火成鋼，成長為保障打贏的中堅力量。（南部戰(zhàn)區(qū)海軍某團三級軍士長 楊雨萌）