夏日，隨著兩發(fā)信號彈劃破天際，陸軍某旅官兵聞令而動，快速奔襲至目標地域，一場實戰(zhàn)背景下“三實”訓練隨即展開。
“發(fā)現(xiàn)煙霧！”導調(diào)組突然給出特情。判斷風向、穿戴防毒面具和防護服、交替掩護前進、洗消化學沾染……該旅官兵動作嫻熟、配合默契，很快穿越染毒地段。
“前方‘敵’火力點，前出爆破！”特情又至，兩名爆破手在火力掩護下匍匐前進接近目標。隨著一聲巨響，火力點被成功摧毀，官兵繼續(xù)前進。
“只有日常訓練突出戰(zhàn)訓耦合，才能練就過硬打贏本領(lǐng)?！痹撀妙I(lǐng)導介紹，以往“三實”訓練，存在單個課目練、連貫課目考的問題，一定程度上制約了部隊訓練水平的提高。今年以來，他們嚴格依據(jù)新大綱，緊盯戰(zhàn)場需求，通過集中優(yōu)質(zhì)教學資源、多課目融合施訓、嚴格規(guī)范考核流程等方式，在戰(zhàn)訓耦合中深化基礎(chǔ)訓練，不斷提升訓練考核“含戰(zhàn)量”。
“1人中彈，腿部動脈出血！”面對特情，指揮員當機立斷，靈活組織火力掩護。數(shù)名隊員立即前出轉(zhuǎn)移傷員、判斷傷情、止血包扎……
帶著問題訓，瞄準短板練?！拔溲b奔襲后，射擊精度有所下降”“陌生地域射擊位置選擇不夠靈活”……征衣未解，官兵就地展開復盤總結(jié)，針對訓練中暴露出的短板不足，制訂改進措施。（向黎鳴 楊茂生）