“接上級(jí)通知，我在外執(zhí)行任務(wù)的3名同志受傷并感染，請(qǐng)立即前出搜救轉(zhuǎn)運(yùn)?！?月上旬，空軍軍醫(yī)大學(xué)組織戰(zhàn)場(chǎng)傷員救治教學(xué)訓(xùn)練，由該校教員和學(xué)員組成的救援隊(duì)，圍繞戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)、空運(yùn)后送、方艙隔離轉(zhuǎn)運(yùn)等課目開展專攻精練。其間，他們將最新科研成果運(yùn)用于訓(xùn)練，既為練兵備戰(zhàn)提供服務(wù)保障，又借助實(shí)踐檢驗(yàn)了成果質(zhì)效。
“此次訓(xùn)練中，我們緊貼部隊(duì)需要，將教學(xué)科研成果運(yùn)用到衛(wèi)勤保障中，既錘煉學(xué)員專業(yè)技能，也為改進(jìn)提升科研質(zhì)量積累了一手資料?！痹撔ｎI(lǐng)導(dǎo)介紹說，他們?cè)谟?xùn)練中突出生物安全防護(hù)、空運(yùn)后送護(hù)理等技能，模擬戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，細(xì)化想定內(nèi)容，專門將研發(fā)的隔離轉(zhuǎn)運(yùn)救治方艙等設(shè)備運(yùn)用到相關(guān)環(huán)節(jié)。
硝煙彌漫的叢林中，參訓(xùn)人員展開緊急搜救；螺旋槳高速旋轉(zhuǎn)的戰(zhàn)機(jī)旁，空運(yùn)后送火速展開；隔離轉(zhuǎn)運(yùn)救治方艙內(nèi)，醫(yī)護(hù)人員緊張有序、精心救護(hù)……訓(xùn)練結(jié)束，參訓(xùn)人員結(jié)合任務(wù)進(jìn)程展開復(fù)盤研討。大家認(rèn)真梳理存在的問題，積極建言獻(xiàn)策、制訂改進(jìn)措施，為下一步開展課堂教學(xué)和課題研究提供參考。
“此次訓(xùn)練中用到的隔離轉(zhuǎn)運(yùn)救治方艙，有很強(qiáng)的航空適應(yīng)性，能完成陸海空全域智能通聯(lián)。”該校領(lǐng)導(dǎo)表示，下一步，他們將在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化完善教學(xué)訓(xùn)練方案，通過開展群眾性練兵比武、崗位技能競(jìng)賽等提升學(xué)員能力，并嘗試與基層部隊(duì)聯(lián)合組織救治訓(xùn)練，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。（李淼 李洋）