躍進(jìn)、臥倒、調(diào)整呼吸……海軍某部某營(yíng)訓(xùn)練場(chǎng)上，中士馬驍扣動(dòng)扳機(jī)，連續(xù)命中靶標(biāo)，引來(lái)一片叫好。
入列后，馬驍向戰(zhàn)友分享起自己的射擊技巧，班里戰(zhàn)友聽(tīng)了收獲不小。
前不久，該部開(kāi)展實(shí)彈射擊訓(xùn)練。訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，大家集思廣益、交流心得，好不熱鬧。
“為尊重官兵主體地位和首創(chuàng)精神，大力發(fā)揚(yáng)基層民主，我們積極鼓勵(lì)官兵探索訓(xùn)練小竅門(mén)?！痹摖I(yíng)營(yíng)長(zhǎng)何浩說(shuō)，馬驍總結(jié)的射擊技巧就是經(jīng)過(guò)上級(jí)作訓(xùn)部門(mén)篩選把關(guān)后，向基層官兵推廣的“金點(diǎn)子”。
基層戰(zhàn)士總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)自一線，篩選把關(guān)的意義何在？筆者問(wèn)道。
“我們發(fā)現(xiàn)，在發(fā)揚(yáng)軍事民主過(guò)程中，基層的‘新點(diǎn)子’的確層出不窮，但并非所有都科學(xué)、都適用、都是好點(diǎn)子?！焙魏谱鞒鼋忉?zhuān)⒂盟囊淮谓?jīng)歷舉例：
當(dāng)時(shí)，營(yíng)里組織訓(xùn)練，指揮員下達(dá)“占領(lǐng)射擊陣地”口令后，有幾名戰(zhàn)士慢吞吞地走向射擊位置。經(jīng)過(guò)提醒，他們的動(dòng)作加快了幾分，但輪換幾組后又恢復(fù)了原樣。
訓(xùn)練結(jié)束后，何浩找到這幾名戰(zhàn)士詢問(wèn)原因，這才得知，他們走得慢是為了控制心率和氣息，以便射擊時(shí)身體更加穩(wěn)定，打出更好成績(jī)。這是其中一名戰(zhàn)士通過(guò)多次實(shí)踐后，在戰(zhàn)友們中間推廣的“小竅門(mén)”。
接下來(lái)的幾天，何浩更加注意訓(xùn)練細(xì)節(jié)。他發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)士們的一些“新點(diǎn)子”，未免有投機(jī)取巧之嫌：應(yīng)用射擊旨在考驗(yàn)官兵反應(yīng)力和臨機(jī)處置能力，但一些戰(zhàn)士漸漸摸清了出靶規(guī)律，總是提前做好準(zhǔn)備；有的老兵對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地比較熟悉，在識(shí)圖用圖訓(xùn)練中，提前記下一些標(biāo)識(shí)性物體的參數(shù)；在夜間射擊訓(xùn)練中，面對(duì)燈光照射，有的戰(zhàn)士準(zhǔn)備了眼罩……
該部黨委議戰(zhàn)議訓(xùn)會(huì)上，何浩將收集到的情況作了匯報(bào)，引起與會(huì)人員的討論：
“訓(xùn)練大綱并未對(duì)走路快慢作出要求，但慢步走向射擊陣地顯然與實(shí)戰(zhàn)要求不符”“想追求好的成績(jī)值得鼓勵(lì)，但這些做法明顯鉆了訓(xùn)練‘空子’”……大家一致認(rèn)為，盡管訓(xùn)練成績(jī)是組訓(xùn)質(zhì)效的直觀體現(xiàn)，但一味追求成績(jī)，忽視實(shí)戰(zhàn)要求，對(duì)提升戰(zhàn)斗力無(wú)益。同時(shí)，這些現(xiàn)象也反映出一些官兵急功近利，以建言獻(xiàn)策的“劍走偏鋒”引起干部骨干關(guān)注。
對(duì)此，該部作訓(xùn)科牽頭，對(duì)各課目訓(xùn)練作了進(jìn)一步規(guī)范：應(yīng)用射擊訓(xùn)練，由現(xiàn)場(chǎng)指揮員不定時(shí)出靶，無(wú)規(guī)律可循，鍛煉戰(zhàn)士的臨機(jī)反應(yīng)能力；夜間射擊訓(xùn)練，不定時(shí)打開(kāi)射擊場(chǎng)探照燈模擬強(qiáng)光照射，倒逼官兵摸索應(yīng)對(duì)方法；識(shí)圖用圖訓(xùn)練走出“舒適區(qū)”，將官兵拉到陌生地域……
該部還組織各級(jí)骨干開(kāi)展訓(xùn)練研討會(huì)，要求他們既要積極收集基層“新點(diǎn)子”，更要加以辨析、篩選：對(duì)于符合基層實(shí)際、有利于提升戰(zhàn)斗力的“金點(diǎn)子”，將其匯編成冊(cè)，下發(fā)各營(yíng)連，在實(shí)踐中檢驗(yàn)成效；對(duì)于與實(shí)戰(zhàn)要求不吻合、無(wú)益于部隊(duì)建設(shè)和練兵備戰(zhàn)的“小聰明”，營(yíng)連主官、訓(xùn)練骨干要立即予以糾正，并做好解釋說(shuō)明和教育引導(dǎo)。
“年輕官兵思想活躍、想法多樣，既要鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)民主，又要提升軍事民主質(zhì)量?！痹摬款I(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，如今，他們把練兵環(huán)境條件設(shè)險(xiǎn)設(shè)難，引導(dǎo)官兵在艱苦復(fù)雜情況下尋找應(yīng)對(duì)之策、探索破解之法。
“提高‘新點(diǎn)子’的含金量，也要注意提升‘金點(diǎn)子’的含戰(zhàn)量。”在此過(guò)程中，該部領(lǐng)導(dǎo)要求基層常態(tài)召開(kāi)“諸葛亮?xí)保鞔_為戰(zhàn)導(dǎo)向，堅(jiān)決杜絕不唯戰(zhàn)、只唯名的不良風(fēng)氣，鼓勵(lì)官兵聚焦實(shí)戰(zhàn)想辦法、出主意，將其對(duì)戰(zhàn)斗力的貢獻(xiàn)率作為衡量營(yíng)連建設(shè)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
這些辦法施行一段時(shí)間以來(lái)，該部官兵發(fā)現(xiàn)，訓(xùn)練更加嚴(yán)苛了，實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景更加多樣化，隨之而來(lái)的，是解決訓(xùn)練難題的“金點(diǎn)子”更多了。（夏澤華）
編余小議
問(wèn)計(jì)官兵，不能“撿到筐里就是菜”
■劉偉祺
海軍某部提升軍事民主質(zhì)量的做法啟示我們，在發(fā)揚(yáng)基層民主過(guò)程中，必須同時(shí)把“新點(diǎn)子”的含金量、“金點(diǎn)子”的“含戰(zhàn)量”提升上去。
基層官兵身處戰(zhàn)斗力建設(shè)一線，對(duì)軍事訓(xùn)練中存在的問(wèn)題最有發(fā)言權(quán)，對(duì)改進(jìn)軍事訓(xùn)練往往能夠提出真知灼見(jiàn)，事實(shí)證明，他們確實(shí)提出了很多實(shí)用管用的好主意、好招法。但不可否認(rèn)，有一些官兵想出的所謂“竅門(mén)”“妙招”，只是為了應(yīng)付考核、提升排名，對(duì)戰(zhàn)斗力建設(shè)助力不大，有的甚至與實(shí)戰(zhàn)要求相悖、與作戰(zhàn)原則相左，非但不會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的作用，還會(huì)滋生不良風(fēng)氣。
因此，在發(fā)揚(yáng)軍事民主過(guò)程中，既要鼓勵(lì)官兵積極參與、大膽建言，又要做好鑒別和篩選把關(guān)，不能“撿到筐里就是菜”。
眼下，各級(jí)都在廣泛開(kāi)展“我為連隊(duì)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”“我為戰(zhàn)斗力建設(shè)獻(xiàn)一策”等活動(dòng)，借助開(kāi)“諸葛亮?xí)?、難題會(huì)診、復(fù)盤(pán)檢討、調(diào)研座談等多種方式，集中官兵智慧，尋找對(duì)策思路。但應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，“點(diǎn)子”并非越多越好、越新越好，關(guān)鍵要看是否有用實(shí)用管用，是否有利于提升戰(zhàn)斗力，是否符合實(shí)戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)要求。如果只問(wèn)數(shù)量、只看新舊，不管質(zhì)量，就會(huì)變成華而不實(shí)的“點(diǎn)子秀”。
編者到部隊(duì)采訪時(shí)，聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多“金點(diǎn)子”，正想進(jìn)一步深挖，卻發(fā)現(xiàn)有的根本不是那么一回事，徒有其表而已。究其原因，是因?yàn)橛械摹敖瘘c(diǎn)子”沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，或者檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)并不高。所以，一個(gè)點(diǎn)子算不算“金點(diǎn)子”，不僅要看其成色如何，還要看其擁有多少含戰(zhàn)量。