不久前，第72集團(tuán)軍某旅下發(fā)關(guān)于組織專(zhuān)業(yè)骨干集訓(xùn)的通知。面對(duì)難得的機(jī)會(huì)，該旅某連官兵踴躍報(bào)名。
該連李連長(zhǎng)告訴記者，就在數(shù)月前，不少官兵還對(duì)參加上級(jí)組織的集訓(xùn)“退避三舍”。
當(dāng)時(shí)，集團(tuán)軍計(jì)劃組織炮兵專(zhuān)業(yè)骨干集訓(xùn)，該連分配到兩個(gè)名額。晚點(diǎn)名后，李連長(zhǎng)把各班班長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)骨干留下來(lái)，傳達(dá)通知精神，摸排報(bào)名意向。
令他沒(méi)想到的是，通知傳達(dá)完畢，班長(zhǎng)骨干們卻沉默不語(yǔ)。
“參加上級(jí)集訓(xùn)，多好的學(xué)習(xí)提高機(jī)會(huì)，大家為啥不愿報(bào)名？”帶著這個(gè)疑問(wèn)，李連長(zhǎng)決定逐一找班長(zhǎng)骨干談心交流，弄清反?，F(xiàn)象背后的原因。
第二天訓(xùn)練間隙，李連長(zhǎng)見(jiàn)縫插針，找到班長(zhǎng)楊海科聊起此事。面對(duì)連長(zhǎng)的詢問(wèn)，楊?？篇q豫再三，還是道出了自己的顧慮：“我其實(shí)挺想?yún)⒓舆@次集訓(xùn)的，但一想到上次參加集訓(xùn)時(shí)發(fā)生的事，就打退堂鼓了?！?/p>
年初，該旅組織一次思想理論骨干集訓(xùn)，楊海科作為連隊(duì)思想骨干報(bào)名參加。沒(méi)想到，集訓(xùn)還沒(méi)結(jié)束，“后院”就起了火——班里一名戰(zhàn)士違反管理規(guī)定差點(diǎn)受到處分，楊?？谱鳛榘嚅L(zhǎng)承擔(dān)連帶管理責(zé)任。
楊?？普f(shuō)，離隊(duì)參加集訓(xùn)前，他向副班長(zhǎng)口頭交接了日常管理工作，對(duì)班里思想行為存在“風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)”人員的管理問(wèn)題，也進(jìn)行了提醒。但因平時(shí)學(xué)習(xí)訓(xùn)練緊張，加之副班長(zhǎng)管理經(jīng)驗(yàn)不足，結(jié)果導(dǎo)致問(wèn)題發(fā)生。
此事發(fā)生后，不少班長(zhǎng)骨干因擔(dān)心出現(xiàn)類(lèi)似情況，甚至連休假、住院心里都不踏實(shí)。
經(jīng)過(guò)一番推心置腹的交流，李連長(zhǎng)對(duì)班長(zhǎng)骨干不愿報(bào)名參加集訓(xùn)的原因有了一些了解：
“學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)雖難得，但集訓(xùn)考核成績(jī)要進(jìn)行大排名，萬(wàn)一拿不到名次，自己丟臉事小，給單位拖后腿事大。”
“即將面臨進(jìn)退走留的選擇，如果參加完集訓(xùn)沒(méi)能留隊(duì)，對(duì)單位和個(gè)人來(lái)講都是一種損失?！?/p>
“班里的專(zhuān)業(yè)骨干本來(lái)就少，選派人員參加集訓(xùn)有些捉襟見(jiàn)肘?！?/p>
……
隨著談心交流越來(lái)越深入，班長(zhǎng)骨干們的種種現(xiàn)實(shí)考慮，猶如投向湖面的一顆顆石子，在李連長(zhǎng)心中蕩起層層漣漪。
集訓(xùn)“遇冷”的原因摸清找準(zhǔn)了，如何對(duì)癥下藥解決難題？
不久后連隊(duì)召開(kāi)的按綱建連形勢(shì)分析會(huì)上，李連長(zhǎng)將問(wèn)題一一拋出，引起支委委員的熱烈討論。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，他們最終研究決定，在連隊(duì)建立責(zé)任交接制度，制訂清晰的責(zé)任交接清單，對(duì)班長(zhǎng)骨干因集訓(xùn)、休假等原因離隊(duì)時(shí)需交接的日常工作和管理事項(xiàng)進(jìn)行細(xì)化，明確責(zé)任劃分和期限；完善獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，杜絕失職瀆職、推諉扯皮等現(xiàn)象；建立溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，確保交接雙方對(duì)工作進(jìn)度、人員情況始終做到心里有數(shù)。
一系列務(wù)實(shí)舉措的推出，給連隊(duì)日常管理注入了新的活力動(dòng)力。但連隊(duì)黨支部一班人分析感到，要徹底拆除官兵之間的“心墻”，單靠連隊(duì)自身力量是不夠的，一些深層次問(wèn)題還需要旅機(jī)關(guān)統(tǒng)籌解決。
此后不久，該旅機(jī)關(guān)干部丁學(xué)平到基層蹲點(diǎn)調(diào)研，李連長(zhǎng)趁機(jī)向其反映了自己對(duì)解決集訓(xùn)“遇冷”問(wèn)題的思考。了解完前因后果，丁學(xué)平對(duì)其他連隊(duì)的情況也進(jìn)行了調(diào)查研究，形成專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告提交旅機(jī)關(guān)。
這份來(lái)自基層一線的調(diào)研報(bào)告，引起該旅黨委的重視。經(jīng)過(guò)深入研究，他們將該連探索形成的責(zé)任交接制度在全旅范圍內(nèi)推廣，并將接任者在代理工作期間的表現(xiàn)和成績(jī)納入每月骨干講評(píng)，作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)的一項(xiàng)依據(jù)。
為徹底打通各種“梗阻”，該旅對(duì)本級(jí)組織的集訓(xùn)考核排名方式做了調(diào)整優(yōu)化，還專(zhuān)門(mén)設(shè)立“進(jìn)步獎(jiǎng)”對(duì)成績(jī)提升明顯者予以獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)官兵“橫向比找差距、縱向比看進(jìn)步”。此外，他們要求各營(yíng)連推薦官兵參加集訓(xùn)時(shí)，緊密結(jié)合官兵個(gè)人訴求、能力特長(zhǎng)和成長(zhǎng)規(guī)劃，避免為完成集訓(xùn)指標(biāo)導(dǎo)致“學(xué)的用不上，用的學(xué)不到”，確保人盡其才、才盡其用。
“集訓(xùn)既針對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)急需，又考慮官兵急盼，成為幫助官兵成長(zhǎng)成才、推動(dòng)部隊(duì)全面建設(shè)的有力抓手?！痹撀妙I(lǐng)導(dǎo)告訴記者，為加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，他們不僅著力增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)骨干集訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，還鼓勵(lì)參訓(xùn)意愿強(qiáng)烈但沒(méi)能如愿的官兵，與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的班長(zhǎng)骨干結(jié)成“幫扶對(duì)子”，采取針對(duì)性措施補(bǔ)差強(qiáng)能，在摔打磨礪中增強(qiáng)本領(lǐng)。
思想“減負(fù)”，熱情“升溫”。面對(duì)即將開(kāi)始的專(zhuān)業(yè)骨干集訓(xùn)，炮班班長(zhǎng)金澤虎第一個(gè)報(bào)名，希望通過(guò)參加集訓(xùn)盡快補(bǔ)齊能力短板。連隊(duì)經(jīng)過(guò)綜合權(quán)衡，決定選派發(fā)展?jié)摿^大的炮長(zhǎng)劉璐參加此次集訓(xùn)，金澤虎則與一名專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的老炮長(zhǎng)結(jié)成“幫扶對(duì)子”，為下一次參加集訓(xùn)打牢基礎(chǔ)。
離隊(duì)之前，劉璐將需要交接的工作內(nèi)容作了系統(tǒng)梳理。他說(shuō)：“工作交接清晰明了，有利于接任的同志快速進(jìn)入狀態(tài)，我也能心無(wú)旁騖地投入集訓(xùn)，全力以赴提升能力素質(zhì)。”（韓帥 楊茂生 童祖靜）