日本第二大城市橫濱市兩年前讓部分區(qū)域采用由右翼團體編寫的初級中學歷史教科書，如今打算擴大至全市范圍，定于4日作出決定。不少機構和個人致信教育部門，強烈反對讓全市至少10萬名初中生接觸這種“美化戰(zhàn)爭”的歷史教育。

　　打算擴至全市

　　橫濱市教育委員會定于4日表決，是否讓全市公立初中從明年春季新學年開始統(tǒng)一使用由右翼團體“新歷史教科書編撰會”編寫、自由社發(fā)行的歷史教科書。

　　這版教科書把第二次世界大戰(zhàn)太平洋戰(zhàn)區(qū)戰(zhàn)事稱為“大東亞戰(zhàn)爭”，稱“這場戰(zhàn)爭旨在為日本求生存和自衛(wèi)”。文部科學省審定通過這一版本后，韓國等國強烈抗議。

　　橫濱市教育委員會2009年8月4日決定，全市18個行政區(qū)中的8個區(qū)從次年春季開始使用這版初中歷史教科書，涉及71所公立初中、3.9萬名學生。橫濱由此成為日本第一個決定采用這版教科書的城市。市教育委員會打算把這版歷史教科書推廣至全市所有公立初中。按照設想，從2012年春季開始，全市公立初中的入學新生都將使用這版教材。如果付諸實施，預計2012年至2016年總共10萬名初中生將使用這版教材。

　　遭到強烈反對

　　4月以來，橫濱市教育委員會收到大約200封信件和請愿書，其中不少強烈反對推廣右翼歷史教科書。

　　7月25日，民間團體“橫濱教科書采用聯(lián)合會”向市政府遞交一份10萬人聯(lián)名簽署的請愿書，要求政府不要讓全市初中使用兩個版本的右翼歷史教科書，理由是這些教材“藐視憲法，以積極色彩描述過去的戰(zhàn)爭”。

　　兩個版本分別由自由社和扶桑社旗下的育鵬社發(fā)行。“新歷史教科書編撰會”編寫的歷史教科書先前由扶桑社發(fā)行，后因著作權、編撰方針等爭議，改為由自由社發(fā)行。日本媒體先前報道，兩個版本內(nèi)容80%雷同，不同之處僅體現(xiàn)在圖表、圖像等方面。

　　一名52歲的幼兒園教師在請愿書上簽名。這名教師說，“我認為自由社發(fā)行的歷史教科書是在美化戰(zhàn)爭”，擔心就讀初中的女兒“能否作出平衡判斷”。

　　縱容右翼勢力

　　東京杉并區(qū)、愛媛縣今治市已經(jīng)使用扶桑社發(fā)行的右翼歷史教科書。東京、櫪木縣大田原市、神奈川縣藤澤市等地一些公立中學最近決定，從明年春季開始使用育鵬社發(fā)行的右翼歷史教科書。另外一些地區(qū)的多家中學定于8月末確定選用哪版教材。

　　文部科學省統(tǒng)計顯示，包括私立學校在內(nèi)，全國不足2%的初中正在使用自由社或扶桑社發(fā)行的右翼歷史教科書。

　　根據(jù)《學校教育法》，民間學者或教育工作者可以自由撰寫教材，由文部科學省審定后投入學校使用。每門學科往往有多個版本的教材，內(nèi)容因編撰者不同而各有側重。每所學校使用哪版教材，一般由校方?jīng)Q定。

　　文部科學省以《學習指導要領》為依據(jù)審定教材。這份文件對日本歷史上每一階段的教學提出詳盡指導意見，但對二戰(zhàn)前后的歷史教育部分僅有寥寥數(shù)語，沒有注明要讓學生了解日本發(fā)動戰(zhàn)爭的性質、責任和侵略罪行。

　　文部省1982年首次篡改歷史教科書，招致國內(nèi)外強烈批評。時任內(nèi)閣官房長官宮澤喜一承認錯誤，許諾修改。

　　然而，文部省認為審定過程是看內(nèi)容記述是否與事實有出入，“無法限制”編撰者的思想傾向。有輿論認為，日本政府推諉責任，縱容右翼勢力。（中新網(wǎng)）