向紅發(fā)現(xiàn)，未成年人沉溺網(wǎng)游后，容易在溝通、協(xié)作、情感等方面出現(xiàn)障礙，變得焦躁易怒，性格孤僻。嚴(yán)重的還可能經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，喜歡用沖動(dòng)暴力解決問(wèn)題。

    由于沉迷網(wǎng)游，這些未成年人漸漸在游戲中養(yǎng)成了“霸王”脾氣、個(gè)性也變得殘暴冷漠。他們沒(méi)有學(xué)會(huì)如何正確地與人相處，反而漸漸形成了錯(cuò)誤的人生觀，輕視他人權(quán)益，甚至藐視他人的生命權(quán)。

    這些未成年人一旦有實(shí)施暴力的能力和誘因，就很有可能學(xué)習(xí)網(wǎng)游中的那些殘酷的人物角色，引發(fā)暴力行為。

    部分留守兒童逐漸變得玩世不恭

    在重慶市未教所的被管教的未成年人中，有不少孩子都是單親家庭或者留守兒童。

    向紅說(shuō)，在這種家庭中成長(zhǎng)的孩子，容易出現(xiàn)逃學(xué)、厭學(xué)、輟學(xué)等情況，不愿意接受正常的學(xué)校教育。他們逐漸形成了冷酷、玩世不恭的個(gè)性，而這種性格容易成為犯罪的心理基礎(chǔ)。

    張濤住在綦江縣古南鎮(zhèn)的一座自留山僻靜處。13歲時(shí)，同村女孩吳茜對(duì)他剛過(guò)世的爺爺說(shuō)了一些帶有侮辱性的語(yǔ)言，張濤將吳茜推倒在地，并用手捂吳茜的口鼻致其昏迷。在吳茜將要蘇醒時(shí)，張濤又用手卡、膝蓋壓吳茜的頸部等方法致吳茜窒息死亡。

    向紅了解到，張濤是一名留守兒童，從小就是爺爺帶大，爺爺死后就沒(méi)有人照顧他。他是一個(gè)生活困難，極度缺乏安全感的留守兒童。

    向紅指出，家庭殘缺和家庭教育的缺位，使得一些未成年人在犯罪前有不良行為時(shí)，缺少及時(shí)有效的教育引導(dǎo)。未成年人因?yàn)楦改鸽x異或在外打工、做生意，同祖輩一起生活，形成了較為普遍的“隔代管”現(xiàn)象。這樣的情況往往無(wú)法對(duì)未成人起到有效的引導(dǎo)和監(jiān)護(hù)作用。從而錯(cuò)過(guò)了犯罪前及時(shí)糾錯(cuò)的最好時(shí)機(jī)。

    檢察官：孩子的十種行為家長(zhǎng)當(dāng)警惕

    在該市未教所的少年犯中，絕大多數(shù)未成年人在犯罪時(shí)，都不知道或不考慮犯罪行為的后果和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子的正確教育和提前預(yù)防，顯得尤為重要。

    向紅等檢察官針對(duì)未成年人的犯罪特點(diǎn)，總結(jié)了以下十種未成年人違法犯罪的前兆，并提出相關(guān)建議。

    1.不按時(shí)回家——不少未成年人犯罪案例中，未成年人經(jīng)常不按時(shí)回家，甚至沒(méi)有確切原因的夜不歸宿，這是臨近或正在實(shí)施違法犯罪行為的重要征兆之一。

    家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求孩子按時(shí)回家，如果回家時(shí)間跟平時(shí)有異常，應(yīng)詢問(wèn)并確認(rèn)原因。

    2.逃學(xué)曠課——許多未成年人養(yǎng)成不良習(xí)慣，形成嚴(yán)重不良行為，甚至走上犯罪道路，往往都是從逃學(xué)開(kāi)始。

    家長(zhǎng)要時(shí)常關(guān)心孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。

    3.交到不良朋友——未成年人大都希望被人關(guān)注和理解，一旦他們這些需求不能在家庭和學(xué)校得到滿足，就會(huì)到社會(huì)上去尋找，從而容易認(rèn)識(shí)一些不良朋友。

    家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子的交友情況，一旦發(fā)現(xiàn)不良苗頭要立即制止。

    4.吸食毒品——未成年人容易對(duì)新鮮事物產(chǎn)生興趣，因此，也容易對(duì)毒品產(chǎn)生好奇。未成年人一旦接觸毒品，便難以自拔。

    家長(zhǎng)必須讓孩子遠(yuǎn)離毒品。最好方法就是營(yíng)造和諧的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習(xí)慣。

    5.過(guò)早喝酒或酗酒——未成年人犯罪中，近三分之一的群毆、搶劫、強(qiáng)奸等案件都與喝酒或酗酒有關(guān)。很多未成年人在犯罪之前還喝酒壯膽。