本報(bào)訊 （通訊員 全江紅 周 琦）自干部作風(fēng)能力提升年活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，丹鳳縣科教體局堅(jiān)決貫徹落實(shí)全縣教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)精神要求，聚焦質(zhì)量提升核心目標(biāo)，著力解決全縣教師隊(duì)伍作風(fēng)能力方面存在的突出問(wèn)題，抓小抓早抓實(shí)，縱深落實(shí)“六大行動(dòng)”，務(wù)實(shí)辦好“五件實(shí)事硬事”，通過(guò)“三個(gè)持續(xù)深化”推動(dòng)活動(dòng)見(jiàn)行見(jiàn)效，進(jìn)一步營(yíng)造了全社會(huì)尊教助教、重教興教格局。
　　持續(xù)深化“三種能力培養(yǎng)”，以一線(xiàn)歷練錘煉干部過(guò)硬本領(lǐng)?？h科教體局強(qiáng)化校（園）長(zhǎng)培養(yǎng)，2023年秋季競(jìng)聘新任校（園）長(zhǎng)4人，建立后備干部梯隊(duì)75人，精準(zhǔn)施策培養(yǎng)，構(gòu)建老中青結(jié)合教育干部隊(duì)伍；強(qiáng)化一線(xiàn)崗位歷練；聚焦鄉(xiāng)村振興、對(duì)口協(xié)作、項(xiàng)目建設(shè)重要崗位，選派4名優(yōu)秀干部駐村掛職鍛煉，組織20名骨干教師到南京跟崗實(shí)踐；強(qiáng)化多途徑培訓(xùn)，堅(jiān)持培訓(xùn)先導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)激勵(lì)，舉辦校長(zhǎng)論壇、班主任基本功大賽、“三級(jí)三類(lèi)”教學(xué)能手大賽、幼兒保育員基本功大賽、閱讀經(jīng)典讀書(shū)分享等活動(dòng)12次，開(kāi)展各類(lèi)對(duì)口協(xié)作培訓(xùn)、赴省內(nèi)外考察交流學(xué)習(xí)、“校長(zhǎng)任職資格”培訓(xùn)等140多人次，通過(guò)多路徑多模式載體的有效推進(jìn)，系統(tǒng)干部職工個(gè)人素養(yǎng)和執(zhí)行能力得到顯著提升。
　　持續(xù)深化清廉學(xué)校建設(shè)，以糾治突出問(wèn)題強(qiáng)化干部廉潔自律?？h科教體局持續(xù)推進(jìn)教育領(lǐng)域群眾身邊腐敗和作風(fēng)問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治工作，落實(shí)全縣推進(jìn)會(huì)精神，制定《專(zhuān)項(xiàng)整治十條規(guī)定》，督導(dǎo)檢查13次，共計(jì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題44個(gè)，推動(dòng)整改37個(gè)，受理群眾信訪舉報(bào)7件，全部辦結(jié)；扎實(shí)開(kāi)展2023年暑期教師集中整訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)決履行教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)工作主體責(zé)任，集中進(jìn)行師德宣誓，簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)，強(qiáng)化警示教育；做好清廉學(xué)校建設(shè)與教育教學(xué)工作互融互促，建設(shè)清廉教育陣地20多處，制作微視頻40個(gè)、發(fā)布清廉相關(guān)報(bào)道300多條，使清廉理念入耳、入腦、入心、入行，營(yíng)造風(fēng)清氣正育人環(huán)境。
　　持續(xù)深化學(xué)研用一體協(xié)同，以教育科研打造提質(zhì)發(fā)展引擎?？h科教體局掛牌成立縣教師發(fā)展中心，統(tǒng)籌整合縣教師進(jìn)修學(xué)校、教研室、電教中心職能和資源，為教師終身學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展提檔升級(jí)；搭建研討交流平臺(tái)，舉辦中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量研究會(huì)、區(qū)域質(zhì)量分析會(huì)、送培到校、送教下鄉(xiāng)等教學(xué)專(zhuān)題交流研討活動(dòng)6次，開(kāi)展教師崗位練兵及教學(xué)基本功大賽、教學(xué)觀摩、常規(guī)展評(píng)、學(xué)術(shù)交流、成果征集等活動(dòng)9次，評(píng)選縣級(jí)教學(xué)能手66名，培養(yǎng)市級(jí)教學(xué)能手12名、省級(jí)教學(xué)能手4人，3人參與省級(jí)學(xué)科帶頭人遴選，60多名教師在各類(lèi)教學(xué)教研大賽中斬獲佳績(jī)；深化校本研修活動(dòng)，構(gòu)建縣教師發(fā)展中心統(tǒng)領(lǐng)全縣教科研主線(xiàn)，區(qū)域聯(lián)片教研中心、鎮(zhèn)校中心教研組為核心，學(xué)科組、年級(jí)組、備課組為主陣地的“兩線(xiàn)三級(jí)五層”教科研網(wǎng)絡(luò)體系，以提高課堂教學(xué)效益為切入點(diǎn)，加強(qiáng)“三個(gè)課堂”建設(shè)，全面服務(wù)引領(lǐng)教學(xué)質(zhì)量提升。