近日，國(guó)內(nèi)眾多媒體報(bào)道，一些家長(zhǎng)甘愿多付數(shù)萬(wàn)元擇校費(fèi)讓孩子進(jìn)入名校，以便讓孩子能夠認(rèn)識(shí)名校里的同學(xué)，以后辦事有強(qiáng)硬的關(guān)系網(wǎng)。于是，繼“拼爹”之后，一個(gè)描述“關(guān)系文化”的新詞——“拼同學(xué)”進(jìn)入人們的視野。
針對(duì)這一話(huà)題，記者采訪(fǎng)了家長(zhǎng)、學(xué)校與專(zhuān)家，他們都認(rèn)為，父母盡力為孩子提供更好的教育資源本身無(wú)可厚非，但是如果給孩子灌輸“關(guān)系至上”的觀念，很可能會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成負(fù)面影響，最終得不償失。
家長(zhǎng)：父母希望給孩子更好的未來(lái)
“拼同學(xué)”這一事件在網(wǎng)絡(luò)上引起了熱烈的討論，一些網(wǎng)民感嘆，在當(dāng)今社會(huì)中“人脈”“關(guān)系”對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響太大了，因此才會(huì)有家長(zhǎng)為了給孩子積攢人脈而不惜出大價(jià)錢(qián)。但也有網(wǎng)民提出，人脈固然重要，可能力來(lái)自自身，家長(zhǎng)還是應(yīng)當(dāng)重視對(duì)孩子道德觀念以及個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。
廣西玉林市的高中生龐喻告訴記者，一直以來(lái)，身邊都有同學(xué)通過(guò)繳納擇校費(fèi)的方式轉(zhuǎn)到“名校”就讀。“大多數(shù)同學(xué)交擇校費(fèi)是因?yàn)榧议L(zhǎng)想讓他們能有更好的教學(xué)條件，但是我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)有幾個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)校，是因?yàn)榧议L(zhǎng)希望孩子可以結(jié)交到更好的、‘層次更高’的同學(xué)。”
家住廣西壯族自治區(qū)桂林市的李燕萍女士也曾經(jīng)面臨是否給孩子繳納擇校費(fèi)的選擇。在李女士看來(lái)，所謂“拼同學(xué)”的情況，其實(shí)很久以來(lái)就存在了，只是最近才被“名詞化”了而已。“2000年的時(shí)候，我就聽(tīng)說(shuō)公司里有家長(zhǎng)為了以后讓孩子同學(xué)多、人脈多，而花錢(qián)把孩子送進(jìn)名校讀書(shū)。而且這種情況從小學(xué)、中學(xué)，一直到大學(xué)都有。”李女士說(shuō)，“家里條件好的，還會(huì)把孩子送到上海這樣的大城市去念書(shū)。”
記者在采訪(fǎng)中了解到，在很多家長(zhǎng)看來(lái)，如今“拼同學(xué)”的情況，不過(guò)是一直以來(lái)?yè)裥ｏL(fēng)潮的延續(xù)與發(fā)展罷了，進(jìn)入好的學(xué)校，認(rèn)識(shí)“有背景，有關(guān)系”的同學(xué)，對(duì)以后孩子辦事或多或少能夠有一些好處。“現(xiàn)在大家經(jīng)濟(jì)條件好了，也更愿意在孩子的教育方面投資，畢竟每個(gè)父母都希望能給孩子更好的未來(lái)。”李女士說(shuō)，“不過(guò)我覺(jué)得一個(gè)人能否成功，還是要看自己的能力，父母應(yīng)該更重視對(duì)于孩子個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。”
學(xué)校：“拼同學(xué)”現(xiàn)象仍是“非主流”思想
廣西壯族自治區(qū)桂林中學(xué)是廣西重點(diǎn)中學(xué)和示范學(xué)校，在桂林市乃至全廣西享有較高的聲譽(yù)。提到最近頗受關(guān)注的“拼同學(xué)”話(huà)題時(shí)，桂林中學(xué)黨組副書(shū)記、副校長(zhǎng)黃乘英表示，相比之下，家長(zhǎng)讓孩子就讀名校，還是更看重優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
“我所接觸的眾多家長(zhǎng)中，更多的是看重學(xué)校的管理和教育理念、學(xué)校的師資、教師對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷以及在校其他學(xué)生的素質(zhì)。‘拼同學(xué)’只是部分家長(zhǎng)的想法，并不是主流的觀點(diǎn)。”黃乘英說(shuō)。
一些教育工作者提出，在當(dāng)今多元化的社會(huì)，出現(xiàn)“拼同學(xué)”這樣的言論，很重要的原因在于部分家長(zhǎng)對(duì)于教育沒(méi)有進(jìn)行深入的思考，盲目跟風(fēng)，僅僅看到“人脈”“關(guān)系”在成人社會(huì)中的作用，而忽略了在校教育對(duì)孩子性格、品德的培養(yǎng)。另外，目前沉重的高考?jí)毫σ彩菍?dǎo)致家長(zhǎng)在“人脈”問(wèn)題上下工夫的一個(gè)原因。
廣西壯族自治區(qū)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所所長(zhǎng)周可達(dá)則表示，這種將成人社會(huì)當(dāng)中的“關(guān)系文化”“圈子文化”強(qiáng)加給學(xué)生，對(duì)他們的成長(zhǎng)并沒(méi)有好處。“過(guò)早讓孩子接觸這些東西，可能會(huì)扭曲孩子的價(jià)值觀，一心想著拉關(guān)系、處人脈，對(duì)孩子有弊無(wú)利。個(gè)人的成長(zhǎng)主要還是靠自己，即使在普通高中，也能成長(zhǎng)出社會(huì)的精英。”
專(zhuān)家：多種因素導(dǎo)致“拼同學(xué)’現(xiàn)象
除了家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”的心理外，還有什么因素導(dǎo)致“拼同學(xué)”這一情況的出現(xiàn)呢？周可達(dá)認(rèn)為，這一現(xiàn)象是受到多種社會(huì)因素共同影響而產(chǎn)生的。在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，一直非常重視對(duì)下一代的教育，而且當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力加劇、個(gè)體向上流動(dòng)通道愈加擁擠，加上中國(guó)社會(huì)一直以來(lái)重視人脈、強(qiáng)調(diào)“關(guān)系”的傳統(tǒng)，導(dǎo)致了“拼同學(xué)”情況的出現(xiàn)。
人脈關(guān)系、圈子文化，這些現(xiàn)象并非新現(xiàn)象，一些學(xué)者承認(rèn)，好的人脈關(guān)系的確可以對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著積極的作用，而“進(jìn)名校”“攢人脈”想法的出現(xiàn)也不是只有中國(guó)才有的。
“在國(guó)外，擇校的現(xiàn)象也是普遍存在的，政府建立的公立學(xué)校為教育提供基本的保障，而經(jīng)濟(jì)條件比較好的家庭就會(huì)把孩子送入較好的私立學(xué)校，在校友會(huì)文化盛行的西方國(guó)家，良好的校友資源也是吸引家長(zhǎng)的一個(gè)重要因素。”周可達(dá)說(shuō)。
但專(zhuān)家提醒，在為孩子提供好的教育資源的同時(shí)，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子的個(gè)人道德與個(gè)人能力的教育與提升，在給孩子擇校的時(shí)候，不妨多與孩子溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。黃乘英則說(shuō)，同學(xué)之間的感情十分可貴，家長(zhǎng)如果給孩子灌輸太多的“人脈”“關(guān)系”之類(lèi)的概念，可能讓這些功利的東西綁架同學(xué)之間的真摯情感。（新華網(wǎng)）