而據(jù)記者在泰順了解的情況則是，十多年來(lái)立人集團(tuán)的融資總額，至少達(dá)到80億。而有的信息稱，融資總額起碼在180億以上。據(jù)了解，立人集團(tuán)在這些年里給債權(quán)人所償付的利息就已達(dá)35億之多。

　　正因?yàn)槎樕奈鹩行g(shù)，立人集團(tuán)在泰順當(dāng)?shù)乇惶?hào)稱為除工行、農(nóng)行、中行、建行之外的“第五大銀行”。立人集團(tuán)甚至在某個(gè)時(shí)間段宣布，只接受金額在30萬(wàn)、或者40萬(wàn)以上的借款，低于這個(gè)數(shù)目的款項(xiàng)，一概不接受。

　　“幾千個(gè)債權(quán)人背后，可能有數(shù)萬(wàn)名借錢(qián)人。”一位當(dāng)?shù)厝耸繉?duì)記者表示。

　　“我知道遲早會(huì)出事，但沒(méi)料到是今天。2008年那么艱難的日子都熬過(guò)去了。”一位債權(quán)人向記者如此轉(zhuǎn)述了董順生的話。董順生很是“心有不甘”。泰順縣一位官員對(duì)記者表示，在宣布停止償還債務(wù)之后，縣里領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)他怎么辦之時(shí)，董順生回答道：“繼續(xù)融資”。

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　　吸金術(shù)與羊群效應(yīng)

　　造神需要謀略，董順生于此道是個(gè)高手。

　　育才系列學(xué)校是董順生的發(fā)家之本，也是董順生在泰順的吸金帝國(guó)得以成功運(yùn)轉(zhuǎn)的金字招牌。在董順生的融資版圖里，除了社會(huì)公眾融資外，向育才學(xué)校校內(nèi)進(jìn)行的融資占有重要位置。

　　顧老師(化名)，江西人，2006年，他通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘來(lái)到育才系列學(xué)校教書(shū)。在他之前，他的妹夫已于2005年執(zhí)教于這個(gè)學(xué)校。

　　在最開(kāi)始的幾年里，他沒(méi)有借款給董順生，也沒(méi)有那樣的機(jī)會(huì)。這是因?yàn)椋?ldquo;當(dāng)時(shí)借錢(qián)給他得需要關(guān)系，也得需要本錢(qián)。”顧老師說(shuō)。

　　“現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，我感覺(jué)他們的問(wèn)題應(yīng)該在2009年之后就出現(xiàn)了。因?yàn)?，?010年起，育才學(xué)校內(nèi)部就開(kāi)始了接二連三的融資。”陳老師(化名)對(duì)記者表示，先是江蘇淮安的項(xiàng)目進(jìn)行融資，接著又是2011年1月開(kāi)始為內(nèi)蒙古煤礦融資。

　　2010年9月，從育才學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽辦公室老師處放出來(lái)的消息稱，這一次的集資，將達(dá)到5分6的月息，20萬(wàn)以上起借。消息出來(lái)之后，頓時(shí)在老師里面引起轟動(dòng)，于是，很多人都去試圖放款，因?yàn)楫?dāng)時(shí)立人集團(tuán)向公眾放款的月息才3分。

　　看到放款者眾，學(xué)校又放出消息稱，只有于2010年4月在淮安項(xiàng)目進(jìn)行投資的老師才有資格進(jìn)行放款。于是，許多老師又紛紛找這些有資格的老師去幫忙放款。最后，這個(gè)原定8個(gè)月還本付息的融資計(jì)劃，在進(jìn)行了4個(gè)月之后，在2011年1月左右，就提前還本付息了。

　　這次融資的反響很好。

　　2010年12月，育才學(xué)校高層開(kāi)始進(jìn)行了新一輪融資前的動(dòng)員和教育工作。教師們反映，在每?jī)芍芤淮蔚慕搪殕T工工作例會(huì)上，立人教育集團(tuán)副董事長(zhǎng)、育才高中校長(zhǎng)夏克定鼓吹董事長(zhǎng)董順生是難逢的英明供應(yīng)商，董事長(zhǎng)在政界、軍方有過(guò)硬的關(guān)系，讓員工們放心。

　　為了更好地給教師們灌輸理財(cái)觀念，他們還專門(mén)請(qǐng)了理財(cái)投資公司人員來(lái)給教職員工們上課。“我們就這樣逐步被洗腦了。”顧老師說(shuō)。

　　萬(wàn)事俱備。2011年1月，育才系列學(xué)校新的融資正式啟動(dòng)，這次融資恰恰使得許多此前從未參與過(guò)放款的老師們深套其中。

　　這個(gè)項(xiàng)目宣稱投資內(nèi)蒙古煤礦項(xiàng)目，每30萬(wàn)元為一股，約定一年半后以3-5倍的金額返還投資者。

　　為了讓教師們對(duì)投資放心，2011年4月，學(xué)校組織了一批老師前往江蘇、內(nèi)蒙古等地去旅游，并看項(xiàng)目。值得注意的是，一些項(xiàng)目均是由董順生從育才學(xué)校里面抽調(diào)的老師過(guò)去擔(dān)任負(fù)責(zé)人。

　　項(xiàng)目調(diào)研的效果非常好。“三張圖片，說(shuō)了幾個(gè)小時(shí)，項(xiàng)目進(jìn)展非常好，前景很好。”陳老師說(shuō)，現(xiàn)在沒(méi)人質(zhì)疑這次融資了。

　　2011年7月，又一輪融資開(kāi)始了，這次又是個(gè)煤礦項(xiàng)目。顧老師說(shuō)：“我一天接到了4個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的電話，要我想辦法找錢(qián)去投，但我實(shí)在是沒(méi)錢(qián)了。”