因?yàn)樵谛@內(nèi)撿起一個(gè)塑料袋，山師附小一名小學(xué)生獲得了學(xué)校的“重獎(jiǎng)”———一次免費(fèi)日本修學(xué)游。這一“破格”的獎(jiǎng)勵(lì)帶給我們?cè)鯓拥乃伎迹?/p>
“小悅悅事件”就像一把尖刀，刺中了我們這個(gè)社會(huì)的心臟?，F(xiàn)在，大家都在反思所謂“道德滑坡”問(wèn)題，其實(shí)說(shuō)到底是我們的社會(huì)環(huán)境出了問(wèn)題，而其中，家庭和學(xué)校道德教育的缺失具有不可推卸的責(zé)任。
我們學(xué)校的道德教育，長(zhǎng)期以來(lái)脫離實(shí)際生活，教學(xué)內(nèi)容空洞，學(xué)生能把課本上的道德規(guī)范背得滾瓜爛熟，但不一定去踐行。要想讓孩子認(rèn)識(shí)道德對(duì)社會(huì)和個(gè)人的益處，必須置于一定的道德場(chǎng)景中。
近日，山師附小對(duì)一名在校園內(nèi)撿垃圾的小學(xué)生給予“重獎(jiǎng)”———一次免費(fèi)日本修學(xué)游。學(xué)校為何作出如此“破格”的獎(jiǎng)勵(lì)？“重獎(jiǎng)”能否起到持續(xù)的激勵(lì)作用？會(huì)不會(huì)把孩子引到功利的軌道上去？對(duì)這一“重獎(jiǎng)”的做法，每個(gè)人或許有不同的理解，但有一點(diǎn)相信是一致的：道德教育不妨從改善身邊的小環(huán)境做起。孝敬父母、遵守交通規(guī)則、愛(ài)護(hù)環(huán)境等看似很小，卻能增加他人對(duì)社會(huì)的溫暖感受，還會(huì)給行動(dòng)者自身帶來(lái)快樂(lè)和自我肯定。
“殷傲宇，你成了名人啦！”
“殷傲宇，出國(guó)帶著我吧，帶著我吧！”
山東師范大學(xué)附屬小學(xué)校園里，升旗儀式一結(jié)束，孩子們立刻把四年級(jí)男生殷傲宇圍了起來(lái)，咯咯地笑著，七嘴八舌地嚷嚷。幾個(gè)男孩子前后搖晃著殷傲宇，這個(gè)靦腆的小男孩幾乎站不住了。
升旗儀式前一周，這個(gè)男孩輕輕地?fù)炱鸩賵?chǎng)上一個(gè)塑料袋，這一切被校長(zhǎng)看在眼里。隨后，殷傲宇獲得了山師附小歷史上對(duì)學(xué)生發(fā)出的最高額獎(jiǎng)勵(lì)———一次免費(fèi)日本修學(xué)游！
這是校長(zhǎng)無(wú)意間為全校老師和學(xué)生出的一道測(cè)試題，只有這一個(gè)孩子答對(duì)了。然而，因?yàn)檫@件“每個(gè)人都應(yīng)該做到的小事兒”，使“勿以善小而不為”這句話刻在了孩子們的心里。（中新網(wǎng)）