22日16時55分，四川省甘孜州康定縣發(fā)生6.3級地震?？刀h委宣傳部副部長劉金元稱，康定木雅祖慶小學教學樓主體受損嚴重，部分圍墻倒塌。有數(shù)十名學生受傷，多為地震發(fā)生時踩踏所致，基本為輕傷，其中1人重傷。(11月23日《西安晚報》)

　　康定“11·22”地震達到6.3級，但由于地廣人稀，故民政局曾經(jīng)估計本次地震造成重大傷亡的可能性不大，但在傷亡人員中竟然有1名小學生因發(fā)生踩踏而重傷，令人唏噓。

　　地震來臨時，在躲過第一波直接傷害之后，有序撤離到安全地帶是避免傷亡擴大的關(guān)鍵步驟。小學生年齡小，應(yīng)急反應(yīng)弱，容易亂作一團，導(dǎo)致?lián)頂D和踩踏。而是否經(jīng)過科學、有效的避險安全教育就至關(guān)重要。日本是個地震多發(fā)國家，但小學生們經(jīng)常進行地震應(yīng)急訓練，面對地震，如何冷靜觀察，聽從指揮，如何從最近的逃生通道逃離、如何站在通道一側(cè)保持隊形，小孩子們的冷靜表現(xiàn)令人稱道。而去年雅安蘆山地震中，四川天全中學全校學生沒一個同學傷亡，整個撤離過程只用了一分半，也得益于每學期都進行一次應(yīng)急疏散演練，假如康定木雅祖慶小學也經(jīng)過了類似訓練，就不會在躲過地震的巨大破壞力之后，卻難以避免踩踏事件而引發(fā)的傷害。

　　在人類歷史發(fā)展過程中，海嘯、臺風、洪災(zāi)、火災(zāi)等自然災(zāi)害如影隨形，近年來，我國西南地區(qū)也是地震頻發(fā)，而一些極端分子制造的針對幼小孩童的恐怖事件也有上升態(tài)勢，但學校及社會應(yīng)急教育卻一直嚴重匱乏。2013年2月，湖北襄陽老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學，因值班老師未能按時打開學生宿舍樓鐵柵門，導(dǎo)致大量學生擁擠踩踏，共造成4名學生死亡11名學生受傷。今年9月26日，云南省昆明市明通小學發(fā)生踩踏事故，造成學生6人死亡、26人受傷……一次次血的教訓為安全教育敲響警鐘，莫讓踩踏成為危及孩子生命的“次生災(zāi)害”！

　　對此，我們亟待補上安全教育這一課。據(jù)媒體披露，目前我國應(yīng)急教育普及率僅為1%，遠遠低于世界平均水平。而一次又一次的學校踩踏事故就是忽視安全教育、漠視避險知識而種下的惡果。安全教育要從娃娃抓起，學校平時要加強安全教育，開展多種多樣的演練，幫助廣大師生增強防災(zāi)避險意識，了解和掌握安全常識，建立完備的應(yīng)急安全舉措，切實保護祖國花朵的健康成長，同時，生命安全教育也要進入社會各個層面，大力、廣泛地提升安全教育、避險能力水平，培養(yǎng)公民應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的能力。通過全方位的生命安全教育，將自然災(zāi)害和意外事故的惡性影響程度降至最低，這不僅是“以人為本、生命第一”教育理念的體現(xiàn)，也是和諧中國現(xiàn)代公民意識的題中之義。　　斯涵涵