專家觀點

　　多方發(fā)力

　　才能解

　　就業(yè)窘境

　　在相關專家看來，眼下就業(yè)窘境中的各種尷尬，其實是諸多積弊的后遺癥，要改變須多方發(fā)力。

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，“一些人文社科類專業(yè)學生明顯遇冷。這并不是什么‘新發(fā)現(xiàn)’。這類專業(yè)的遇冷，一個重要原因是學校盲目擴招。我國高校近年來人文社科類專業(yè)的擴招規(guī)模遠大于理工專業(yè)，這是因為舉辦理工科專業(yè)需要實驗設備、專任教師，要付出更大的成本，而舉辦人文社科專業(yè)，擴大招生規(guī)模，成本小、更容易。”

　　熊丙奇認為，這種功利的辦學思維，一方面使學校只注重規(guī)模，而忽視辦學特色和質(zhì)量，另一方面導致人才培養(yǎng)與社會需求嚴重脫節(jié)，由于這些專業(yè)招生、培養(yǎng)規(guī)模增長迅猛，而社會需求無法跟上，就業(yè)難是注定的。

　　而在今年的考研大軍中，還有相當一部分因為逃避就業(yè)壓力被“逼上梁山”的畢業(yè)生。2013年，全國碩士研究生考試報名人數(shù)達到180萬，較2012年的165.6萬，增加了8.7%，其中江蘇的增幅為7.3%。而從各校研究生招生計劃看，卻基本維持不變或小幅上調(diào)，考研競爭加劇。

　　在熊丙奇看來，“這是典型的‘延遲’就業(yè)難的做法，在最初幾年，這確實可以起到一定的效果，部分大學畢業(yè)生可以推遲兩年、三年再畢業(yè)找工作，可是，時間一久，這些學生走向人才市場，積累的問題就顯現(xiàn)出來。如果這種發(fā)展教育的思路不變，我國大學畢業(yè)生就業(yè)難，此后若干年，年年都會是最難就業(yè)年。”

　　本周四，教育部下發(fā)通知，規(guī)定各地區(qū)、各有關部門要大力營造公平的就業(yè)環(huán)境。用人單位招用人員、職業(yè)中介機構從事職業(yè)中介活動，不得對求職者設置性別、民族等條件，招聘高校畢業(yè)生，不得以畢業(yè)院校、年齡、戶籍等作為限制性要求。

　　熊丙奇認為，把大學分為“985”“211”“一本”“二本”“三本”是制造就業(yè)不公平的根源所在，“我國一些二本院校、三本院校現(xiàn)在淪為考研基地，以及一些高職院校，把學生專升本作為辦學目標，這種辦學，能向社會培養(yǎng)合格的人才嗎？”（現(xiàn)代快報）