再過(guò)整整一個(gè)月，就是開(kāi)開(kāi)和心心3歲的生日了。別看這對(duì)家住寶雞市渭濱區(qū)石鼓鎮(zhèn)黨家村的“龍鳳胎”兄妹年齡尚小，可他們不但會(huì)背三字經(jīng)、唐詩(shī)，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，還能認(rèn)識(shí)近1000個(gè)漢字了。

　　兄妹斗才哥哥背詩(shī)妹妹說(shuō)英語(yǔ)

　　12月7日，一進(jìn)開(kāi)開(kāi)、心心家的門，開(kāi)開(kāi)便拍著手迎上前來(lái)：“wel-cometomyhome！”媽媽王銳介紹，開(kāi)開(kāi)是哥哥，大名叫肖匯卓；心心是妹妹，大名叫肖匯佳，希望他們將最好的東西匯集到生命中。

　　在小兄妹家樓頂近10平方米的水泥陽(yáng)臺(tái)上,用粉筆寫滿了唐詩(shī)、成語(yǔ)和英語(yǔ)單詞。王銳說(shuō)，把這些寫在陽(yáng)臺(tái)上，是為方便孩子學(xué)習(xí)，每隔幾天還會(huì)更新內(nèi)容。

　　“媽媽拿著針線給你們織毛衣，你們會(huì)想到什么？”王銳問(wèn)開(kāi)開(kāi)。

　　“游子吟。”開(kāi)開(kāi)答。

　　“游子吟的作者是杜甫對(duì)嗎？”“不對(duì)不對(duì)，是孟郊。‘慈母手中線，游子身上衣……’。”開(kāi)開(kāi)自信滿滿地背起了詩(shī)。“小狗用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”媽媽問(wèn)。“dog！”心心大聲回答。記者拿起一本圖冊(cè)，指著綠色的西瓜問(wèn)開(kāi)開(kāi)：“這個(gè)西瓜的顏色是‘red’嗎？”他大笑起來(lái)，十分肯定地說(shuō)：“你說(shuō)錯(cuò)了，是綠色，‘green’。”隨意翻開(kāi)一本幼兒讀物，開(kāi)開(kāi)、心心兩人順利地讀完了一篇叫“松鼠”的短文。而后，他們又自己翻開(kāi)了成語(yǔ)書，念起“拔刀相助、鶴立雞群、后顧之憂、后來(lái)居上”等成語(yǔ)。鄰居夸獎(jiǎng)這對(duì)小寶貝，“開(kāi)開(kāi)愛(ài)學(xué)習(xí)，時(shí)常拿起書自己念起來(lái)；而心心善于觀察，小姑娘情商可高呢。”當(dāng)問(wèn)開(kāi)開(kāi)、心心是否喜歡讀書時(shí)，倆人肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　媽媽認(rèn)真為教育孩子經(jīng)常給自己充電

　　王銳今年34歲，丈夫肖長(zhǎng)春35歲，倆人都是中專畢業(yè)。王銳懷孕3個(gè)月后，就辭職當(dāng)起了“全職媽媽”，她打算孩子上了小學(xué)再去找工作。肖長(zhǎng)春在寶雞一家房地產(chǎn)公司工作，平時(shí)沒(méi)有太多時(shí)間照顧孩子，對(duì)于妻子的“早教”方式，他比較贊同。“孩子自己喜歡學(xué)，我們就去引導(dǎo)他們。”他說(shuō)，晚上睡前聽(tīng)孩子在枕邊讀書是每天必備。

　　王銳說(shuō)，懷孕期間，她就一直給肚子里的寶寶唱兒歌、念故事。孩子們出生五六個(gè)月后，她開(kāi)始給孩子買故事書、唐詩(shī)、成語(yǔ)書、英語(yǔ)圖畫書、還有兒歌，不時(shí)念給孩子聽(tīng)。孩子的姥姥曾笑她“給豬念經(jīng)呢……”但她一直堅(jiān)持給孩子讀詩(shī)說(shuō)詞、唱歌和念英文單詞。

　　1歲時(shí)，兩個(gè)孩子開(kāi)口說(shuō)話，王銳很注意在日常生活中鍛煉孩子，一次她帶著開(kāi)開(kāi)、心心去街上，看到賣蘋果的，開(kāi)開(kāi)隨口就說(shuō)出了“apple”，讓她很是欣慰。到現(xiàn)在孩子已能將家里的五六十本英語(yǔ)單詞書、故事書、三字經(jīng)全部順暢地讀下去，能認(rèn)識(shí)近1000個(gè)漢字。為了配合給孩子教更多的知識(shí)，王銳經(jīng)常給自己充電，她為自己準(zhǔn)備了成語(yǔ)詞典和英語(yǔ)詞典，并將開(kāi)開(kāi)、心心學(xué)會(huì)的單詞抄在本子上，對(duì)偏難讀的注上音標(biāo)，方便以后復(fù)習(xí)。她和丈夫配合著孩子，4個(gè)人一起背書，“接三字經(jīng)”是他們經(jīng)常玩的游戲。

　　王銳表示，孩子并不是天生“神童”，需要家長(zhǎng)用心教育，才能激發(fā)出孩子的潛能。她打算孩子過(guò)了3歲，開(kāi)始教他們寫字、學(xué)數(shù)學(xué)，能盡快地適應(yīng)上學(xué)。

　　寶雞市二級(jí)心理咨詢師吳彬表示，對(duì)于智力發(fā)育較早的孩子，根據(jù)其愛(ài)讀書、認(rèn)字等興趣，利用音樂(lè)、圖形等感知的東西去刺激，對(duì)孩子的智力成長(zhǎng)有好處，能逐漸讓孩子了解知識(shí)、語(yǔ)言、邏輯思維方面的東西，有利于左腦的發(fā)育。此外，家長(zhǎng)要多帶孩子體驗(yàn)和接觸大自然，啟發(fā)孩子的想象力。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，使其本身的天賦在智力發(fā)育期能很好地發(fā)揮。(中新網(wǎng)）