孩子希望長(zhǎng)大，成人卻不愿長(zhǎng)大。帆布書(shū)包沒(méi)了，破布鞋丟了，池塘里的水綠了，知了寂寞了，喜羊羊來(lái)了，灰太狼也來(lái)了，誰(shuí)家孩子上了“重點(diǎn)”，誰(shuí)家女兒鋼琴過(guò)了九級(jí)……哦，童年。

　　1910~1920年代

　　1912年，蔡元培出任教育總長(zhǎng)，頒布一系列改革法案。規(guī)定兒童7歲入學(xué)，24歲大學(xué)畢業(yè)，全程18年的新學(xué)制，確定了德、智、體、美全面發(fā)展的教育思想。新式學(xué)校數(shù)量倍增。新式教育的建立，給中國(guó)帶來(lái)新的游戲。開(kāi)火車(chē)、放小洋槍、拍皮球，新式的校園生活——身著學(xué)生裝的小學(xué)生在練隊(duì)列、打鼓唱歌等。

　　這一階段，兒童游戲按類(lèi)別可分為以下幾種，球毽類(lèi)如：足球、手球、彩球、繡球、拍皮球、踢毽子等。投擲類(lèi)有：彈弓、射箭、抓子兒等。冰水類(lèi)：打水仗、堆雪人、滑冰車(chē)、打陀螺等。生活游戲類(lèi)：過(guò)家家、演劇唱戲、養(yǎng)貓養(yǎng)狗養(yǎng)小雞、捕蟬捕鳥(niǎo)撲蝴蝶、養(yǎng)蟈蟈養(yǎng)蟋蟀。休閑運(yùn)動(dòng)類(lèi)：抖空竹、放風(fēng)箏、捉迷藏、打秋千、滾鐵環(huán)、跳大繩、跳皮筋等。

　　1920~1930年代

　　雖然“五四”新文學(xué)導(dǎo)入西方的兒童學(xué)和兒童文學(xué)，少數(shù)新文學(xué)知識(shí)分子借西方觀念發(fā)現(xiàn)了兒童，但這個(gè)年代的中國(guó)社會(huì)仍然處于非兒童時(shí)代。軍閥混戰(zhàn)，廣大兒童非但不能享受讀書(shū)生活，甚至連溫飽都難保證。這是一個(gè)沒(méi)有童年的時(shí)代。

　　1930~1940年代

　　捉迷藏，打彈珠，打彈弓,打陀螺，放風(fēng)箏，這是這個(gè)年代最為普及的兒童游戲，也是最被當(dāng)時(shí)人記住的游戲。但這一時(shí)期從國(guó)外襲來(lái)的文化，也給當(dāng)時(shí)的兒童帶來(lái)了一些洋玩意，米老鼠、唐老鴨、大力水手等舶來(lái)品充斥在當(dāng)時(shí)的電影院和畫(huà)報(bào)攤。

　　1940~1950年代

　　在抗日烽火的影響下，兒童苦中取樂(lè)，游戲活動(dòng)也被賦予反侵略、反壓迫的內(nèi)容。如“打陀螺”改叫“打賤骨頭”、“打矮鬼”。

　　此外，孩子們還常玩“抓鬼子”等游戲，把矛頭指向日本侵略者。拿起刀槍?zhuān)瑓⒓榆娛掠?xùn)練，參加童子軍。在戰(zhàn)亂時(shí)期孩子們更多的是與槍炮有關(guān)的故事。

　　1950~1960年代

　　這是紅旗下的童年，他們能愜意地唱起《讓我們蕩起雙槳》，也吟唱具有革命精神的“一二三四五，上山打老虎。老虎不吃人，專(zhuān)吃杜魯門(mén)”的童謠。1958年中共中央提出要開(kāi)展“除四害、講衛(wèi)生”的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，兒童們作為小幫手，用彈弓、籠子、網(wǎng)，甚至敲擊臉盆制造噪聲，圍剿麻雀，無(wú)數(shù)麻雀、老鼠、蒼蠅、蚊子命喪其手。

　　1960~1970年代

　　一句“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，讓雷鋒成為孩子的偶像，催生“紅領(lǐng)巾一代”。有人形象地概括為：一看到列車(chē)經(jīng)過(guò)，恨不得車(chē)子馬上壞了，然后他們能夠給列車(chē)員端上一碗水；一看到老奶奶過(guò)馬路，一群孩子馬上沖過(guò)去硬拽著老奶奶過(guò)馬路；一看到警察叔叔，恨不得馬上把懷里媽媽給的一分錢(qián)給上繳了。學(xué)雷鋒成為最快樂(lè)的游戲。