本報(bào)訊 （通訊員 樊利仁 楊 俊 王二虎）2024年以來(lái)，丹鳳縣立足全縣教育現(xiàn)狀，通過(guò)“小切口”改革，全力推動(dòng)教育均衡發(fā)展。
　　丹鳳縣積極整合教育教學(xué)研究室、教師培訓(xùn)基地、電化教育中心的職能與資源，掛牌成立教師發(fā)展中心，組建兩支專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高、結(jié)構(gòu)合理的專(zhuān)兼職研訓(xùn)隊(duì)伍。積極構(gòu)建“四個(gè)研訓(xùn)體系”，確立“研—賽—培—評(píng)”工作模式，統(tǒng)籌“五級(jí)”培訓(xùn)與協(xié)作項(xiàng)目，制定《教體系統(tǒng)師資培訓(xùn)項(xiàng)目三年行動(dòng)計(jì)劃》，規(guī)劃12個(gè)縣級(jí)研訓(xùn)項(xiàng)目、9項(xiàng)技能賽事，助力教師成長(zhǎng)。聚焦“常規(guī)管理、專(zhuān)業(yè)發(fā)展”兩個(gè)重點(diǎn)，扎實(shí)實(shí)施“機(jī)制建設(shè)、兩項(xiàng)常規(guī)、教育科研、課程改革、隊(duì)伍建設(shè)、協(xié)助幫扶、復(fù)課指導(dǎo)、質(zhì)量評(píng)價(jià)”8個(gè)策略，建立起縣局、中心、鎮(zhèn)校三級(jí)“五抓”提質(zhì)量機(jī)制，組織開(kāi)展教學(xué)觀摩、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，搭建起相互學(xué)習(xí)、深入交流的平臺(tái)，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊心協(xié)力抓質(zhì)量的良好工作格局。著力構(gòu)建“兩線三級(jí)五層”教研體系，即行政督導(dǎo)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)“兩線”并行，中心、片區(qū)、學(xué)校“三級(jí)”協(xié)同，中心到備課組“五層”聯(lián)動(dòng)，形成有序高效的教研格局。創(chuàng)新打造“1+N”研訓(xùn)共同體，以教師發(fā)展中心輻射引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)校間幫扶協(xié)作作用、研訓(xùn)員專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，為校園、師生提供全方位的教學(xué)支持與服務(wù)。大力實(shí)施三年為一個(gè)周期的師資培訓(xùn)項(xiàng)目，開(kāi)展全員培訓(xùn)、“菜單式”培訓(xùn)以及“訂單式”指導(dǎo)，分層分類(lèi)有序組織實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)，2024年，開(kāi)展縣級(jí)項(xiàng)目30個(gè)、片區(qū)活動(dòng)10場(chǎng)次、校際活動(dòng)30場(chǎng)次，啟動(dòng)教師培養(yǎng)“頭雁工程”，建立省級(jí)骨干教師資源庫(kù)，帶動(dòng)更多教師共同成長(zhǎng)進(jìn)步。舉辦教學(xué)技能大賽9項(xiàng)，組織送教下鄉(xiāng)、送培到校等活動(dòng)，借助西商同行和雨丹協(xié)作機(jī)遇，邀請(qǐng)西安市、南京市專(zhuān)家、名師來(lái)丹鳳送培送教、交流研討，開(kāi)展“中小學(xué)幼兒園名校（園）長(zhǎng)培育工程”，選樹(shù)10名校園長(zhǎng)作為重點(diǎn)培育對(duì)象，委托國(guó)省教育機(jī)構(gòu)代培，帶動(dòng)全縣辦學(xué)治校水平整體提升。同時(shí)，聚焦發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)教研取得新成績(jī)，全縣省市級(jí)課題95項(xiàng)、縣級(jí)課題立項(xiàng)或結(jié)題110項(xiàng)，發(fā)表論文82篇，28件教學(xué)成果獲獎(jiǎng)，84名教師在省、市大賽獲獎(jiǎng)，182名教師獲“三級(jí)三類(lèi)”命名，6所校園成為示范基地，4名研訓(xùn)員獲省教科研先進(jìn)個(gè)人，教師整體素質(zhì)顯著提升。