本報記者 陳 靜 通訊員 陳世宏

　　劉明清是鎮(zhèn)安縣月河鎮(zhèn)黃家灣九年一貫制學(xué)校校長。30多年來，他始終在基層一線，守望農(nóng)村教育的強校夢。他善謀實干、情系師生，用行動和成績驗證著人們常說的“一位好校長，就是一所好學(xué)校”這句話。

　　讓山里娃娃多學(xué)知識

　　2013年調(diào)任黃家灣九年一貫制學(xué)校校長以來，劉明清始終把讓山里娃娃多學(xué)知識、成人成才當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)。

　　當(dāng)時的學(xué)校教學(xué)樓陳舊，學(xué)生宿舍不合標(biāo)準，學(xué)校分成兩個校區(qū)，管理不便，劉明清便致力于因地制宜改善辦學(xué)條件。2017年，在上級部門的支持下，他帶領(lǐng)學(xué)校班子開始了艱難而復(fù)雜的校建工作。4年后，新建的教學(xué)樓寬敞明亮，教師周轉(zhuǎn)樓實現(xiàn)了臥室、廚房、衛(wèi)生及洗澡間合理分區(qū)，學(xué)生宿舍整潔溫馨，操場綠草如茵，圍墻光潔如鏡，育人環(huán)境得以極大改善。劉明清被評為國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建工作先進個人、鎮(zhèn)安縣第二輪“316工程”先進個人、鎮(zhèn)安縣優(yōu)秀校長。

　　培養(yǎng)教師成名師

　　針對新參加工作的特崗教師成為學(xué)校的主體這一現(xiàn)實，劉明清決定實施“青藍工程”“名師工程”，鼓勵教師積極投身教研教改，幾年來，培養(yǎng)出1名省級、3名市級、14名縣級教學(xué)能手，這在鄉(xiāng)村學(xué)校很少見。他主持的省級課題《拓展農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生英語學(xué)習(xí)資源的研究》順利結(jié)題，他被評為商洛市校本研修先進個人。

　　在劉明清的引領(lǐng)下，黃家灣九年一貫制學(xué)校教師共獲國、省、市、縣級教科研成果130多件，學(xué)校被縣教育局評為“目標(biāo)責(zé)任合同考核優(yōu)秀單位”“提高質(zhì)量先進單位”“推進高效課堂先進集體”。

　　多措并舉落實“雙減”

　　劉明清帶領(lǐng)學(xué)校積極落實“雙減”政策，堅持素質(zhì)教育，深化教育改革，多措并舉育新人。

　　學(xué)校堅持營造“仁德”文化，依托課堂、社團活動、課外實踐構(gòu)建多元體系，凝聚家校合力，開展德育活動，利用校園廣播、家校群、LED屏、微信公眾號，不斷傳遞正能量;打造靈動課堂，啟迪學(xué)生智慧，豐富學(xué)生體驗，創(chuàng)新教學(xué)手段，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，力爭課堂高效、課后輕負;加強作業(yè)管理，實施落實課程方案、加強學(xué)科教研、作業(yè)公示、班子包抓年級、優(yōu)秀作業(yè)展評等，做到減量提質(zhì);強化課后服務(wù)，利用“作業(yè)輔導(dǎo)+課后延時服務(wù)”，滿足學(xué)生不同成長需求，實現(xiàn)減負增效;整合“五育”效能，將全面發(fā)展與個性彰顯有機結(jié)合，培養(yǎng)時代新人。

　　提升學(xué)校內(nèi)涵質(zhì)量

　　劉明清堅持精細管理學(xué)校，培養(yǎng)出懂管理、能干事、講奉獻的班子團隊，不斷提升學(xué)校內(nèi)涵質(zhì)量。

　　校委會成員團結(jié)協(xié)作、各司其職，教導(dǎo)處、團委、總務(wù)處、年級組等部門履職到位，互相配合，實現(xiàn)“心往一處想、勁往一處使，人人有事做、事事有人做”。

　　劉明清堅持工作前有準備、有要求，過程中有檢查、有反饋，事后有總結(jié)、有評價;班級管理周評比、月總結(jié);對學(xué)生提倡激勵為主，鼓勵進步;對提升質(zhì)量既狠抓常規(guī)檢查與落實，也重視終結(jié)的褒獎與小結(jié)。

　　在涉及教師評職晉級、評優(yōu)樹模等事情上，劉明清想教師之所想、急教師之所急，引導(dǎo)教師想著長遠、做在當(dāng)下、成就未來，幫助教師不斷進步發(fā)展。他還精心謀劃豐富多彩的活動，讓教師放松身心，盡享集體的溫暖。

　　劉明清用心用情培養(yǎng)學(xué)生、關(guān)心教師、帶領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展，將繼續(xù)為鄉(xiāng)村孩子的教育孜孜以求、辛勤耕耘。