中新網(wǎng)鄭州4月28日電(馬義恒)刨土、栽樹、澆水……4月28日，河南鄭州某孤獨癥訓練中心30余名孤獨癥兒童，在家長和大學生志愿者的陪同下，一起走出城市的“鋼筋鐵骨”，來到位于鄭州古滎鎮(zhèn)的一農(nóng)場，親自栽種屬于自己的果樹，在他們的臉上，露出了難得的笑容。孤獨癥兒童家長紛紛表示，希望看到果樹與自己的孩子一同健康成長。

　　孤獨癥是一類以嚴重孤獨、缺乏情感反應、語言發(fā)育障礙、刻板重復動作等反應為特征的發(fā)育性障礙疾病。孤獨癥兒童不擅與外界交流、溝通，總是活在自己的世界中，難以自拔，人們稱他們?yōu)椤靶∮耆恕?、“星星的孩子”?/p>

　　28日上午，記者來到孤獨癥兒童“勞作”的農(nóng)場，30余孤獨癥兒童和家長、志愿者正在田間忙碌，即使陽光強烈，也絲毫沒有阻擋孩子們勞動的熱情。每個孩子和家長、志愿者三人結(jié)成一個“栽種小組”，手持鐵鍬，水桶，刨土、栽種樹苗、澆水……樣樣不含糊。最后，由孩子親手將寫有自己名字的牌子捆綁在果樹苗上，看到自己的勞動成果，有些孩子激動的蹦蹦跳跳，有的則興奮的大叫起來，歡笑聲回蕩在整個農(nóng)場。

　　該孤獨癥訓練中心負責人閆嘵介紹：“這一‘農(nóng)場療法’是為孤獨癥兒童量身定做的，處方為‘新鮮空氣+各種農(nóng)活’。在家長的協(xié)助下，收獲親情的同時幫助孩子恢復健康。農(nóng)療基地設(shè)有蔬菜大棚、小型養(yǎng)殖場等，孤獨癥兒童可以在這里和大自然親密接觸，鍛煉勞動技能、提高認知能力和社會交往能力，使他們逐漸產(chǎn)生‘自己做主’的自我意識，早日納入常規(guī)性的社會群體?！?/p>

　　“我孩子今天放聲大笑的次數(shù)比這一個月笑的次數(shù)都多?！惫陋毎Y兒童家長王宏高興得合不攏嘴，主動要求記者幫她與孩子合影留念?！霸龋液退赣H把她視為珍寶，什么事都不讓她做，生怕她再次受到傷害。但是我們一直都在擔心，假如我們?nèi)ナ篮?，孩子怎么辦。通過今天與孩子共同栽樹，我明白了，孩子需要去接觸自然，接觸社會，她樂意去學習生活技能，也一定可以做好?！?/p>

　　記者通過采訪得知，參加活動的孤獨癥兒童家長紛紛對于“農(nóng)場療法”大加贊許，表示今后會經(jīng)常陪伴孩子來這里參加采摘水果，種植蔬菜等農(nóng)事活動，和孩子共同享受“農(nóng)場療法”。同時，他們也希望社會對待孤獨癥孩子多一些理解和關(guān)愛，讓孤獨癥孩子能夠較為輕松地融入到社會中，感受到社會的溫暖。

　　鄭州孤獨癥教育專家張桂娥對于“農(nóng)場療法”予以肯定，她說：“傳統(tǒng)的孤獨癥康復訓練都是在室內(nèi)環(huán)境下完成的，會給予孤獨癥兒童一定的束縛感；而農(nóng)療則將康復課堂‘搬’到了郊外，讓孩子親近自然，通過勞動，收獲果實的同時接受康復訓練，有利于孩子穩(wěn)定情緒，釋放天性，把他們從自閉的世界拉扯出來，去感受外面的世界，與外界進行交流、互動。這是“自然訓練法”一種很好的實踐，值得發(fā)展、推廣?！?完)