孩子需要什么？不僅是言語(yǔ)上的鼓勵(lì)，不僅是擺事實(shí)、講道理，更重要的是我們身體力行。很多時(shí)候，聽(tīng)比說(shuō)更重要，傾聽(tīng)能夠給人力量，因?yàn)樗馕吨P(guān)注和尊重。有人傾聽(tīng)，你就不是茫然和孤獨(dú)的了，你的行為就有了意義，你也就有了力量的源泉。人為什么要奮斗，要成功，歸根結(jié)底，就是為了贏得他人的關(guān)注和尊重，作為孩子人生中最親的人，如果連我們都不能給他這些，他的自信又從何而來(lái)？
孩子需要真實(shí)的評(píng)價(jià)
教育專家都很強(qiáng)調(diào)賞識(shí)的作用，但也不能亂賞識(shí)，不恰當(dāng)?shù)馁p識(shí)很可能適得其反。
首先，你要賞識(shí)的是什么？這等于表明你的價(jià)值觀。如果只賞識(shí)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不賞識(shí)他的品德、修養(yǎng)、身體素質(zhì)，那這個(gè)孩子有可能畸形發(fā)展。孩子考了100分，你就賞識(shí)，做了很多家務(wù)，你卻覺(jué)得無(wú)所謂，和小朋友一起多玩一會(huì)兒，你更是認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間，大發(fā)雷霆，這樣的賞識(shí)是把孩子引向哪里？
人的精神需要磨礪。挫折使人堅(jiān)強(qiáng)，真正的賞識(shí)并非掩蓋錯(cuò)誤，粉飾孩子的缺陷，而是幫助孩子認(rèn)識(shí)自己。只有發(fā)自內(nèi)心的賞識(shí)，熱情、中肯、堅(jiān)定、真誠(chéng)，才能讓孩子信賴。
一味地賞識(shí)不好，一味地批評(píng)就更惡劣。不僅混淆視聽(tīng)，而且毀滅自信，毀滅孩子的興趣，更有可能造成他的叛逆和暴戾，抵觸一切，仇視一切，把一切都不當(dāng)回事！
孩子需要的是真實(shí)的評(píng)價(jià)，需要的是善意的幫助。只要你在告訴他真實(shí)情況的時(shí)候，不是只看到缺陷，只有粗暴的指責(zé)，而是同時(shí)看到他的努力，看到進(jìn)步，看到希望。不只提出問(wèn)題，同時(shí)還有安慰和鼓勵(lì)。你針對(duì)的只是這個(gè)問(wèn)題本身，而不是他整個(gè)人?？傊?，你不是對(duì)他這個(gè)人厭惡和失望，而是懷著信心，懷著愛(ài)意，幫助他去解決一個(gè)問(wèn)題。
孩子對(duì)批評(píng)的反感，并不是由于他自己犯了錯(cuò)誤，不敢面對(duì)，而是由于你對(duì)待這個(gè)錯(cuò)誤的武斷態(tài)度。用什么態(tài)度去指出問(wèn)題，這才是關(guān)鍵。
其實(shí)，孩子并不是不清楚自己的毛病，很多時(shí)候他知道該怎么辦，只是辦不到而已。這就像大人知道抽煙有害，就是戒不掉一樣。對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，抽煙的害處，講得再多也沒(méi)有意思，還不如想想具體的辦法，制定具體的措施，一步一步照著做。從這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，無(wú)論是好話還是壞話，對(duì)孩子嘮叨太多，都是沒(méi)用的，他需要的是具體的指導(dǎo)和幫助。
賞識(shí)的方式也值得探討。人都喜歡聽(tīng)好話，但好話太多，就值得懷疑了。孩子渴望得到大人的賞識(shí)，并不單單只是渴望得到幾句表?yè)P(yáng)，而是想通過(guò)大人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。只有真實(shí)的評(píng)價(jià)才能讓他有真實(shí)的認(rèn)識(shí)，浮夸不僅起不到鼓勵(lì)的作用，反而讓人困惑。孩子一旦懷疑到表?yè)P(yáng)的真實(shí)性，表?yè)P(yáng)就一錢不值了。賞識(shí)并不是簡(jiǎn)單地等于表?yè)P(yáng)，孩子也會(huì)自省，也有自己的判斷力，你的賞識(shí)是不是恰如其分，是不是真實(shí)可信，孩子心里有數(shù)。一點(diǎn)小事就夸夸其談地贊揚(yáng)半天，只能讓他覺(jué)得好笑。
賞識(shí)要有足夠的理由，要有恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度。過(guò)度賞識(shí)是有害的，讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，一旦泡沫破滅，會(huì)受到更大打擊，甚至空虛失意，釀成一種人生悲劇。過(guò)分的表?yè)P(yáng)讓孩子軟弱，聽(tīng)不得一點(diǎn)批評(píng)，受不得一點(diǎn)挫折。其實(shí)，挫折也是挑戰(zhàn)，也是一種刺激，生活中如果只有甜言蜜語(yǔ)，也會(huì)感到單調(diào)乏味。