2013國(guó)家公務(wù)員考試報(bào)考已然拉下帷幕，考生注意力轉(zhuǎn)移到備考階段，所有考生基本上都屬于背水一戰(zhàn)的狀態(tài)，在最后的20天當(dāng)中應(yīng)該如何去備考，應(yīng)該采取什么樣的方式、什么樣的手段，側(cè)重于哪些題型、哪些方面來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，中公教育名師李琳在此為考生講解行測(cè)備考易犯的“三宗罪”，幫助考生在最后20天沖刺當(dāng)中完勝2013國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)備考。本篇針對(duì)最后的20天里如何抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行解讀。

　　最后20天的備考中會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，像數(shù)學(xué)運(yùn)算，數(shù)的推理，還有圖形推理，這樣的一些題型在考試當(dāng)中既使前面做出的努力再多，做過(guò)的題目再多，在考場(chǎng)上該不會(huì)還不會(huì)，該沒(méi)有靈感的還是沒(méi)有靈感，所以這樣的題型其實(shí)并不是最終考試最后的20天復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，中公教育專(zhuān)家李琳認(rèn)為，最后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該集中在言語(yǔ)理解與表達(dá)當(dāng)中的片段閱讀，因?yàn)槠伍喿x這種題型看起來(lái)都不會(huì)很陌生，看到一段材料后讓去總結(jié)主旨是什么？作者到底想要說(shuō)的是什么？這樣的一種題型只需要把握住判斷一個(gè)片段的主旨，應(yīng)該從哪個(gè)角度來(lái)把握？就基本上可以把握住此類(lèi)題型的20道題。

　　第二個(gè)重點(diǎn)題型是邏輯當(dāng)中的可能性推理，邏輯當(dāng)中的可能性推理其實(shí)它和片段閱讀也有一個(gè)非常重要的聯(lián)系，那就是只需要搞清楚針對(duì)于一個(gè)因果關(guān)系，如何去加強(qiáng)，如何去削弱？到底加強(qiáng)的本質(zhì)是什么？削弱的本質(zhì)是什么？就可以了，其實(shí)考生只要能夠把這一點(diǎn)理解到這里邊的七、八道題也可以完全的把握住。

　　第三個(gè)要注意的重點(diǎn)，就是資料分析，在行測(cè)考試當(dāng)中，眾多題型可以大體上分成偏文和偏理的兩大類(lèi)。偏文類(lèi)的題型主要包括選詞填空、篇論閱讀、定義片段、類(lèi)比推理以及邏輯當(dāng)中的可能性推理，它在考試當(dāng)中主要徹查考生能不能快速的通過(guò)簡(jiǎn)單的閱讀，把握住文章的主旨，把握住邏輯的主干，把握住這里邊的因果關(guān)系，結(jié)合它的因果關(guān)系去進(jìn)行加強(qiáng)和削弱，結(jié)合表達(dá)的主旨去進(jìn)行判斷。

　　應(yīng)該選擇一個(gè)什么樣的選項(xiàng)能夠最清晰的表達(dá)出作者這個(gè)片段所表達(dá)的主旨和意圖，中公教育專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，偏文類(lèi)的題型正答率基本上接近70%。太高或太低的分?jǐn)?shù)不常見(jiàn)。在考試當(dāng)中每一道題都讀一遍，去做出一個(gè)選擇，和每一道題都讀三遍再去進(jìn)行選擇，它的正答率基本上相當(dāng)，基本在70%上下，而偏理類(lèi)的題型就不一樣了，偏理類(lèi)的題型它有一個(gè)什么樣的特點(diǎn)，這道題讀完之后，能列式就列式，如果讀完之后對(duì)這個(gè)題目沒(méi)有把握，那這個(gè)題目可能就屬于什么，屬于要放棄的題型，就屬于要放棄的題型，所以在考試當(dāng)中其實(shí)真正能夠拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距的，所以還是什么？偏理類(lèi)的題型，偏文類(lèi)的題型做下來(lái)基本上正答率都差不多。

　　偏理類(lèi)的題型當(dāng)中包括什么，包括數(shù)學(xué)運(yùn)算，數(shù)學(xué)的推理還有圖形推理，以及資料分析，第三個(gè)最終20天需要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就是資料分析，原因在于，這一部分題目它的分?jǐn)?shù)比較好把握。比如說(shuō)這道題目拿過(guò)來(lái)之后我一看會(huì)做，花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)做的話就一定能夠把它答對(duì)，分?jǐn)?shù)就能夠到手。數(shù)學(xué)運(yùn)算，數(shù)字推理還有圖形推理，這三種題型雖然說(shuō)偏理性，但是在考試中可能說(shuō)還是不能夠完全的把握，既使你前面做了再多的練習(xí)，中公教育專(zhuān)家認(rèn)為，考場(chǎng)上可能還更多的需要的是靈光一現(xiàn)。

　　數(shù)字推理和圖形推理拿過(guò)來(lái)之后還是要看考場(chǎng)上是否具有靈感，是否能夠?qū)?shù)字有一個(gè)很快的敏感度，這種題型做過(guò)也知道，像數(shù)字推理、圖形推理這種題型，十秒鐘做出的答案跟三分鐘、五分鐘做出的答案沒(méi)有什么本質(zhì)區(qū)別，有的題目可能一天都看不出規(guī)律，最后一看解析立馬恍然大悟。所以這些題型在考試當(dāng)中很難把握的偏理類(lèi)的題型，但是資料分析是理性題目當(dāng)中最容易把握的一種，而且考試的題量也最大。

　　歷年考試當(dāng)中一般是考三道題到五道題，平均來(lái)看的話基本都是考四道大題，20個(gè)題目做過(guò)一個(gè)測(cè)算，如果這20道題目正答率能夠達(dá)到80%以上，最終行測(cè)分?jǐn)?shù)就會(huì)在70分上下，所以一定要注意這個(gè)資料分析的重要性，資料分析其實(shí)在復(fù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中其實(shí)也是主要培養(yǎng)自己的一種敏感，就是看到一種問(wèn)法之后應(yīng)該如何列式。

　　比如說(shuō)一些比較熟悉的算式一定要非常清晰的把握，比如某一時(shí)期量和增長(zhǎng)率求上一時(shí)期的時(shí)候，這一時(shí)期除以增長(zhǎng)率，這個(gè)算式要很快的彈出來(lái)，所以需要去做一些這個(gè)列式方式的整理和總結(jié)，另外就是計(jì)算，計(jì)算在考試當(dāng)中，中公教育專(zhuān)家建議考生以精算代替估算，盡可能的多用精算去做，因?yàn)檫@一部分題型只要花時(shí)間，列白式子，算出數(shù)據(jù)，選出來(lái)就一定是正確的，一定要把這一部分的分?jǐn)?shù)拿到。

　　如果偏文類(lèi)的題型能夠達(dá)到70%的正答率，資料分析能夠80%的正答率，然后數(shù)學(xué)運(yùn)算，數(shù)字推理、圖形推理答的差一點(diǎn)，能夠答對(duì)一半，最終就是一個(gè)濃度混合問(wèn)題，80%溶液、70%溶液和一個(gè)50%的溶液相混合，最終你的分?jǐn)?shù)會(huì)接近70分，因?yàn)槟?0%那一部分題型就已經(jīng)是考的題量是比較少的，量的題量是比較少的，所以一定能夠把握住這樣一點(diǎn)。（人民網(wǎng)）