在家中，女兒必須參與家務(wù)勞動，完善自理能力，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神與責(zé)任感。她鼓勵(lì)女兒出去與同伴玩，與同伴交流。這一過程非常重要，學(xué)會與他人交往溝通，這是成為社會人必備的能力。

　　她還引導(dǎo)女兒多讀書，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。她還大力支持女兒參加各種課外活動，如體育運(yùn)動、朗誦。周末，胡蘭蘭還會帶女兒去欣賞話劇、芭蕾舞等。

　　晚上，胡蘭蘭總會抽出時(shí)間與女兒討論。話題，由最近熱門的新聞點(diǎn)展開。“她需要了解社會各個(gè)層面的信息，并對此有自己的獨(dú)立思考與判斷。”

　　這一切，“都遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要得多。”教育，“最本質(zhì)的，就是教育孩子成為一個(gè)真正的人——人道主義者，正直，有自尊心，能辨識善惡，信任他人；能做到愿意奉獻(xiàn)、尊重生命，追求真理。”胡蘭蘭認(rèn)為。

　　小學(xué)二年級時(shí)起“備戰(zhàn)”小升初

　　胡蘭蘭《致教育部的一封公開信》，已在其微博置頂。目前，微博已轉(zhuǎn)發(fā)8600余次，評論近1500條。

　　不少家長看后，表示說出困惑與無奈，指揮棒不變的情況，“我們又能作何選擇？”

　　這聲反問的背后，又有著怎樣的無奈故事？本報(bào)記者與兩位家長深度對話，聽聽她們的心聲。

　　樊媽媽的兒子，剛經(jīng)歷過小升初，升入初一。本以為，小升初的殘酷，已告一段落，但卻發(fā)現(xiàn)，陷入了另一個(gè)漩渦。她的敘述，充滿了矛盾與糾結(jié)。

　　“為了孩子獲得優(yōu)質(zhì)資源，我從他2年級時(shí)便開始準(zhǔn)備小升初。打聽名校們都喜歡怎樣的孩子，分別看重什么獎(jiǎng)狀。這樣，兒子就有時(shí)間，可以依照要求慢慢準(zhǔn)備。”

　　可是，光靠學(xué)校這些時(shí)間，要拼過別人怎么夠？大家都在上培訓(xùn)班，你不上你就落后。為了上好學(xué)校，也一定要自己下功夫。

　　雖然，學(xué)校的作業(yè)，也花些時(shí)間。樊媽媽兒子的動作還算快的，鄰居女兒，小學(xué)作業(yè)就要做到10點(diǎn)。

　　所幸的是，兒子如愿進(jìn)了那所名牌民辦初中，但他的成績不穩(wěn)定。

　　每周，老師都會給家長一個(gè)反饋單，一大張紙。上面有孩子的考試情況，除了班級名次，家長們還會去打聽孩子的年級排名。如果不打聽，總感覺不踏實(shí)。

　　“有時(shí)，我也在想，只要孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體好，對自己有準(zhǔn)確的定位就好。畢竟，成績，也不是唯一?？墒?hellip;…”

　　八成孩子在上補(bǔ)習(xí)班

　　史媽媽的女兒，已念高中。談及女兒的初中三年，她仍不斷嘆氣。

　　“你知道她3年經(jīng)歷了怎樣的變化嗎？初一還有理想，初二陷入迷茫，初三為家長學(xué)習(xí)。她的個(gè)子，在初一之后，就沒長過。你知道這是為什么嗎？睡眠不足。”

　　女兒初一剛進(jìn)去時(shí)，是班上的前3名，后來跌出前5，再后來，跌出前10。她自己的自信，也一點(diǎn)點(diǎn)被打擊。那時(shí)，班上有80%的孩子在上補(bǔ)習(xí)班。史媽媽沒辦法，也只能給她報(bào)了。

　　初三那年，她每晚11點(diǎn)做完作業(yè)?？蛇@還不算遲的。據(jù)孩子講，班上那些想進(jìn)前三所重點(diǎn)高中的孩子，沒有在12點(diǎn)前睡覺的。

　　其實(shí)，孩子她們真的沒有太多的自由，沒有什么樂趣。一切，都在往功利的路上走。僅有的操場活動，體育課，也在為達(dá)標(biāo)而鍛煉。

　　她唯一的愛好，就是樂團(tuán)排練。初三那會兒，她會對媽媽說，‘媽媽，我有兩天沒拉琴了，就讓我拉10分鐘的琴吧。’

　　“現(xiàn)在的孩子，真的挺可憐。我想，家長也可以幫他們平衡下。有些作業(yè)，真的沒有必要重復(fù)，孩子只要掌握理解了就行。有時(shí)候，我還會模仿她的字跡，幫她寫作業(yè)。她做這些無意義作業(yè)的時(shí)間，還不如多睡會兒。”

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