核心提示

　　幼兒園經(jīng)常給孩子們組織活動，其中不乏一些需要家長共同參與的親子活動。然而，有些學校的親子活動太頻繁，不僅讓一些上班族父母感到時間安排不過來，還因為活動中有各種各樣的要求，讓家長們既要出錢，又要出力。幼兒園方面稱，親子活動是互贏的；小朋友們也很喜歡親子活動，可家長們究竟對親子活動有何想法呢？記者走訪南寧市幾家公立幼兒園和私立幼兒園，聽聽家長的心聲。

　　家長吐槽

　　活動太頻繁 家長付出太多

　　近日，南寧市一家私立幼兒園的學生家長給本報來信，“吐槽”學校下半年舉行的活動太多：僅去年11月份至12月底，共計有6次活動，除了秋游不需要家長陪同外，另外5項活動都要求家長參與；其中有1項是班級家長委員會自行舉辦的活動，并且要交錢。此外，類似圣誕節(jié)之類的活動，還需要按照學校的要求打扮孩子，購買相關飾品，這又是一筆開銷。該家長在信中說：“有時學校也打出‘自愿參加’的招牌，有用嗎？如果孩子只看到別人的父母參加活動，自己卻孤獨處在人群中，那么肯定會傷心失落的?！彪S后，記者去到來信家長所提到的幼兒園采訪，小班學生萱萱的外婆抱怨說：“活動確實多了點。孩子媽媽工作又忙，有時工作日難請假，就只好我來參加活動了?！?/p>

　　另一家私立幼兒園的一位學生家長向女士也有一肚子苦水要倒?！盎顒犹嗔?，我總是要請假。這個學期，要求家長參加的活動都有四五次了。去年12月份的一次親子活動，幼兒園老師要求全班同學和家長統(tǒng)一穿黃色的短袖T恤衫作為本班的親子裝，并且要交錢到老師處統(tǒng)一購買。大冷天的，還穿短袖衫，難道要把大家凍生病嗎？再說，只要是黃顏色的衣服就行了，何必另外掏錢再買？”最終，向女士沒有交錢，而是向別人借了黃色的衣服穿上。向女士說，自己雖然有點和老師對著干，但又不太敢明目張膽地唱反調，“萬一我和老師關系處不好了，老師對我家孩子能上心嗎？”有些家長還談道，參加親子活動還要幫找活動場地。

　　園方聲音

　　家長可以從活動中 學習如何教育孩子

　　在接受記者采訪時，一位區(qū)二幼的退休教師說，幼兒園舉辦親子活動的初衷，就是希望更多家長能一起參與進來，如果沒有家長，親子活動不僅會變得枯燥，更會失去意義?！耙晕覀冇變簣@的情況來說，很多家長是愿意來參加的。而這些活動，也都是免費的，除非有學生家長自發(fā)組織的活動，才會需要收錢”。

　　銀蕾幼兒園的黃園長告訴記者：“學校經(jīng)常舉辦親子活動，但是大多都是利用下午放學后或周末的時間來進行，盡量避免占用家長的工作時間。小朋友們對活動是有熱情的。而且我們也不強迫家長一定要參加，如果家長確實有事不能來，我們還會有老師陪同著孩子的。親子活動還能拉近幼兒園與家長的關系。”

　　黃園長介紹道，2012年，教育部發(fā)布了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，專門強調了幼兒教育的重要性和教育方式，親子互動是其中非常重要的環(huán)節(jié)，“如果家長們沒有看過這個指南，那么幼兒園的親子活動就是要教家長們怎么做。孩子讀幼兒園的3年，家長能參加的親子活動不過10次左右，但是，親子之間的交流互動更多是在學校之外的，有的年輕父母不懂得交流，為何不抓緊孩子在校的3年時間，多跟學校學習呢？”

　　家長點贊

　　親子活動很可貴 每次都參加

　　不過，采訪中記者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長還是很贊成學校開展親子活動的。

　　水利廳幼兒園的學生家長祝先生說，學校每個學期大約有4次活動，其中2次是需要家長參與的親子活動。他說：“我去參加親子活動，女兒很開心，沒什么比孩子開心更重要。”

　　銀蕾幼兒園大班學生家長梁女士說：“學校多舉辦活動對我來說也是好事，我會有更多機會接觸孩子學習的環(huán)境，接觸他們的老師，向他們學習教育孩子的方法。”小班學生小西的父親李先生說：“校園開放日時，我還參觀了學校食堂，我覺得這樣能增加家長對學校的信任度?！?/p>

　　衛(wèi)生廳幼兒園的一位學生家長說，其實學校要求家長參與的親子活動不會花費家長太多的金錢成本，無非就是做手工時買材料而已，“而出去玩的時候，也會有好心的家長主動邀請我們拼車，家長之間的距離也拉近了”。

　　記者在本報家長學校QQ群詢問家長們的意見時，家長“盎然”說：“到了小學，想有個親子活動就難了，希望孩子還在讀幼兒園的家長好好珍惜這樣的活動?！?/p>

　　家長“細細連連”認為，學校的親子活動是團體活動，對孩子來說很重要，不僅鍛煉孩子，也培養(yǎng)了親子之間的感情。

　　專家意見

　　父母們更需重視 家庭的親子互動

　　午后陽光心理援助調解中心負責人林梅表示，家長們參加學校舉辦親子活動，首先需要考慮這個活動對自己是否有價值、有意義。

　　林梅解釋說，由于孩子在學校進行的親子活動是公共團體教育，培養(yǎng)的是孩子的團體合作精神；而家庭的親子互動，則是要從小培養(yǎng)孩子健全的人格。學校老師組織親子活動是他們的分內(nèi)工作，但家長培養(yǎng)孩子是天職。離開學校后，家長們更不能忽視親子間的互動，反而要更主動地與自己的孩子進行親子互動。所以這在一定程度上說明，家長需要從幼兒園親子教育的活動中有所學習，還要學以致用。

　　“家庭的親子互動是對幼兒意志力和人格的培養(yǎng)，對孩子將來的發(fā)展是起到根基作用的?！绷置氛f，家長要和孩子進行“有內(nèi)容”的互動?！坝袃?nèi)容”即是要有意識地培養(yǎng)孩子的習慣，規(guī)范他們的行為，在一個較長時期內(nèi)對孩子進行潛移默化的教育。所以說親子互動不僅僅是在幼兒園開展，更重要的是在家里，需要得到父母的重視。