8月23日，河南省洛陽市，偃師高中門前的標(biāo)牌上播放著校方新學(xué)期制定的“八條禁令”。偃師高中新學(xué)期規(guī)定：嚴(yán)禁學(xué)生談戀愛，男女學(xué)生拉手一次警告留校察看，第二次拉手開除。嚴(yán)禁在學(xué)校舉行生日聚會，違規(guī)者將開除。學(xué)生們稱這是偃師高中最嚴(yán)厲“八條禁令”(據(jù)8月24日中國廣播網(wǎng)報(bào)道)。

　　河南省洛陽這所高中，出臺新學(xué)期“八條禁令”，對違規(guī)學(xué)生動輒警告、開除，這樣的“禁令”實(shí)在有違教育部門“教書育人”的基本責(zé)任。高中時代，青年男女正進(jìn)入青春萌動期，受社會開放思潮的影響，男女生之間產(chǎn)生好感、友情也在所難免。如何教育引導(dǎo)青少年們度過這個“困惑期”和“沖動期”，需要學(xué)校創(chuàng)新教育的理念和方法，在完成“教書”的同時，承擔(dān)好“育人”的責(zé)任。

　　然而，為了防止部分學(xué)生早戀，學(xué)校以“禁令”的方式限制學(xué)生的情感釋放，乃至于動不動就用“警告”、“開除”來相要挾，敢問，國家教育部有這樣的規(guī)定嗎？國家法律有這樣的規(guī)定嗎？要知道，學(xué)生有上學(xué)的權(quán)利，除非犯有重大過錯、違法犯罪，誰也不能剝奪學(xué)生上學(xué)的權(quán)力，作為學(xué)校豈有動輒開除之理？再者說，把因?yàn)樵鐟?、拉手等“違紀(jì)”學(xué)生開除，將他們簡單推向社會，一旦這些學(xué)生交友不慎學(xué)壞了，惹事了，闖禍了，誰來承擔(dān)這個責(zé)任？

　　不可否認(rèn)，高中時代正是高考沖刺的關(guān)鍵時刻，學(xué)校出臺這樣的“禁令”，表面上看也是為學(xué)生好。但是，高中生很快就到了年滿18歲的成人年齡，過去18歲都可以法定結(jié)婚了，此時高中生之間有些“異動”非常正常，作為學(xué)校更應(yīng)該“多疏少堵”，讓學(xué)生明事理，懂道理，尤其是通過開展健康向上的活動，讓學(xué)生大大方方接觸，心情舒暢學(xué)習(xí)。而拿一大堆的“禁令”來約束學(xué)生、嚇唬學(xué)生，效果不僅不會好，反而還會增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理，認(rèn)為這樣的“校規(guī)”不近人情，更有失幫助學(xué)生安全、順利走完高中時代的責(zé)任。

　　所以說，高中最嚴(yán)“禁令”，實(shí)際上是拍腦門下的“蛋”，完全屬于學(xué)校的一種“土政策”，這樣的“土政策”難免令人質(zhì)疑。同時，這種“一刀切”式的教育方法，也有違科學(xué)、理性、規(guī)范的教育環(huán)境，不僅凸顯教學(xué)思維的僵化，而且還暴露出面對高中時代學(xué)生群體出現(xiàn)的新情況、新問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兩眼昏花，不知如何“對癥下藥”。（舒心萍)