進(jìn)入九月，本應(yīng)到了集中入學(xué)的時段，然而，由于自己的長輩曾患麻風(fēng)病，云南省彝良縣的40多名適齡健康兒童面臨著無學(xué)可上的難題。當(dāng)?shù)匦W(xué)負(fù)責(zé)人表示，該校部分學(xué)生家長反對他們?nèi)雽W(xué)，聲稱如果學(xué)校堅(jiān)持接納這些患者后代，寧肯將孩子轉(zhuǎn)學(xué)。為此，部分被拒兒童的家長帶著孩子，打著“我要上學(xué)”的標(biāo)語前往縣政府上訪。

　　由于過去醫(yī)療技術(shù)的限制和麻風(fēng)患者觸目驚心的傷殘痕跡，在很長一段時間內(nèi)麻風(fēng)病都是令人膽寒的頑疾。強(qiáng)烈的視覺沖擊帶來的心理恐慌使人們盡可能地選擇規(guī)避風(fēng)險，拒絕與患者接觸。由此，世界各地形成了許多“麻風(fēng)村”，患者只得自生自滅、無人問津。

　　然而，時至今日，伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展特別是現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步，麻風(fēng)病已得到了極為有效地控制?？茖W(xué)表明，麻風(fēng)病可控、可治，傳染概率極低且不會遺傳，這種曾令無數(shù)患者痛不欲生的病癥早已不再可怕。可是，在高度信息化的今天，為何歧視現(xiàn)象仍然屢見不鮮，由此帶來的惡果甚至還在患者后代身上延續(xù)？

　　需要指出的是，接受義務(wù)教育是每個中國公民神圣不可侵犯的基本權(quán)利，任何單位、任何個人都沒有阻止他人接受教育的權(quán)力。在可以出具身體健康證明的前提下，麻風(fēng)患者后代依然被拒入學(xué)，凸顯了社會包容的缺失。

　　當(dāng)然，這種現(xiàn)象的形成絕非一朝一夕，在麻風(fēng)病高發(fā)的西部地區(qū)也多是經(jīng)濟(jì)水平較為落后的地區(qū)，相關(guān)部門的宣傳力度不夠，人們?nèi)鄙賹β轱L(fēng)病的基本了解，對病癥還停留在初級的認(rèn)知階段，無法克服恐懼心理帶來的恐慌等都是做出過激反應(yīng)的原因。

　　麻風(fēng)患者后代被拒入學(xué)再次表明僅靠單一部門的努力無法改變既有現(xiàn)實(shí)。國家一再強(qiáng)調(diào)教育公平，而基層教育工作是重中之重，只有完善基層教育，才能有體系化的教育大局。消除麻風(fēng)病在內(nèi)的病患歧視刻不容緩，影響適齡兒童入學(xué)的現(xiàn)象必須根除。為此，有關(guān)部門應(yīng)加大宣傳力度，使民眾知病、懂病還會預(yù)防疾病，以此來消除民眾疑惑；同時，痊愈后的麻風(fēng)病患者應(yīng)克服心理障礙，主動擴(kuò)大交際范圍，多與民眾交流，以實(shí)際行為證明疾病并不可怕。焦學(xué)振