記者 方 方
　　商州區(qū)閆村鎮(zhèn)閆村村七組51歲的陳昌南，是閆村鎮(zhèn)九年制學校的語文老師，雖說家離學校很近，但從教28年里他很少回家，把青春奉獻給了三尺講堂，把愛給了無數(shù)的學子。
　　1987年20多歲的陳昌南放棄城市工作的機會，選擇回到家鄉(xiāng)教書，在這所學校一待便是28年，幾十年來，他教過的學生一茬又一茬?？粗⒆觽儚挠酌玳L成了大樹，陳昌南滿心成就感，最讓他欣慰的是曾經(jīng)令他驕傲的學生張斌，和他當年一樣，選擇了回鄉(xiāng)當一名普通教師。“張斌當老師后我們像朋友一樣，一起交流教學經(jīng)驗，一起進步。”
　　學生們說，他們喜歡陳老師，不僅因為他教學嚴謹、工作認真，還因為他把每個學生視為自己的孩子，一視同仁。陳昌南說，他所在的學校有近百名學生，這些孩子基本都是留守兒童，孩子們心里缺失的關愛，一旦被遺忘是難以彌補的。“我也有孩子，孩子從小就在自己身邊，我認為每個學生都有享受幸福的權利，所以學生也就是我的孩子。”陳昌南說，有些已經(jīng)畢業(yè)的學生還會回來看望他。
　　五年級貧困生小洋，父母去世由外婆照顧，因為頭部受過傷，智力有些障礙還體弱多病。幾年前的一次深夜，小洋突然在宿舍大喊大叫，他聞訊趕到后，抱著孩子往就近的診所跑，孩子意識模糊地喊著爸爸，他應聲答道：“爸爸在，不怕。”他的一句話，讓小洋很快安靜下來。那次事后他愈發(fā)珍惜與學生相處的時間，平時3天回一次家，索性直接住校一周回去一次，一開始他的妻子總是抱怨，去學校找過他幾次，見到陳昌南與孩子們打成一片后，竟也漸漸理解了他的不易。
　　班里13歲的吳凡說，自己的父母都在西安打工，一年回來一次，自己平時吃住在學校，有時候想爸爸媽媽了，陳昌南就會拿出手機讓她給父母打電話。“平時零花錢沒了，陳老師發(fā)現(xiàn)了，總是省吃儉用補貼給我們。”吳凡說，陳昌南很懂得孩子們的心思，經(jīng)常跟他們聊天談心，給他們講解父母在外打工的辛勞，減輕了他們對父母的思念，也讓他們更多地理解了做家長的不易。
　　對于學生的評價，陳昌南顯得很平靜，他說教書先育人，只有帶著愛去關心照顧學生，學生們才會用愛去回報這個社會，現(xiàn)在社會競爭激烈，成績固然重要，但是懂得做人更重要，或許一點點的關愛，就會給孩子心里灑下一片陽光，彌補留守兒童的心理缺失，陳昌南認為，這才是他回鄉(xiāng)教書真正的責任與使命。