(近觀中國)五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平為何走進(jìn)這所“紅色高?！?？

　　中新社北京4月26日電 題：五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平為何走進(jìn)這所“紅色高?！?？

　　中新社記者 黃鈺欽

　　在五四青年節(jié)即將到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平25日來到中國人民大學(xué)考察調(diào)研。幾乎每年五四青年節(jié)，習(xí)近平都會向青年朋友致以節(jié)日的祝賀和問候，并通過不同方式表達(dá)對青年的殷殷囑托，既有情真意切的信箋對話，也有走進(jìn)高校的實地調(diào)研。

　　正如習(xí)近平自己所言，“每年五四前后，這個時間我是留給青年人的，到年輕人中間和青年學(xué)生相處，到學(xué)?？纯础?。中共十八大以來，北京大學(xué)、中國政法大學(xué)、清華大學(xué)等高等學(xué)府里，都曾在五四青年節(jié)前夕留下習(xí)近平考察的足跡。他走進(jìn)校園和大學(xué)生朋友面對面，關(guān)心他們的生活、與他們談人生話理想，對他們寄予厚望。

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。在觀察家看來，習(xí)近平走進(jìn)中國人民大學(xué)與青年學(xué)生交流，既有對青年一以貫之的關(guān)注，也有這所“紅色高?！钡奶厥庵帲诵幸馕渡铋L。透過這次考察，外界或可從“傳道”“授業(yè)”“解惑”的維度，理解中國教育“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題。

　　習(xí)近平此行考察的中國人民大學(xué)，是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，前身是1937年誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火中的陜北公學(xué)。外界也將這所高等學(xué)府稱為“第二黨?！保@不僅因為其校訓(xùn)“實事求是”與中央黨校一致，更是因為其深蘊于傳統(tǒng)的紅色基因。

　　在考察中，習(xí)近平尤其注重“紅色”這一底色。他回顧中國人民大學(xué)“為黨育人、為國育才”的不凡歷程，稱贊這所大學(xué)展現(xiàn)了“黨辦的大學(xué)讓黨放心、人民的大學(xué)不負(fù)人民”的精神品格。在參觀校史展時，習(xí)近平特別強調(diào)，“一定要把這一光榮傳統(tǒng)和紅色基因傳承好”，“賡續(xù)紅色血脈”。

　　“大學(xué)傳道是傳什么道，其實正是在回答為誰培養(yǎng)人的問題?！敝醒朦h校(國家行政學(xué)院)教授竹立家指出，中國有獨特的歷史文化，建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)需要傳承紅色基因和光榮傳統(tǒng)，扎根中國大地，走出一條新路。

　　在外界看來，如果“傳道”是對中國高校的宏觀要求，“授業(yè)”則事關(guān)到“怎樣培養(yǎng)人”的具體問題。在考察中，習(xí)近平多次提及教師隊伍的建設(shè)，他既與中國人口學(xué)開拓者與奠基者鄔滄萍、中國新聞史學(xué)界泰斗方漢奇等老教授、老專家親切交談，也同中青年教師代表座談，希望他們向老教授老專家學(xué)習(xí)，立志成為大先生，在教書育人和科研創(chuàng)新上不斷創(chuàng)造新業(yè)績。

　　其實，習(xí)近平在8年前考察北京大學(xué)時，就曾引用教育家梅貽琦說的一句話——“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！贝诵校?xí)近平再次提及“做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生”，強調(diào)教師要既精通專業(yè)知識、做好“經(jīng)師”，又要涵養(yǎng)德行、成為“人師”。

　　“專業(yè)知識和做人品德的統(tǒng)一，是教師授業(yè)的基礎(chǔ)，也是教書育人最根本的要求?！敝醒朦h校(國家行政學(xué)院)教授張希賢認(rèn)為，想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人，教師在言傳身教中將專業(yè)和品德結(jié)合是自身的重要責(zé)任。

　　相比于“傳道”與“授業(yè)”，在外界看來，習(xí)近平對于中國人民大學(xué)的考察更立足一所高校，傳遞出中國高等教育應(yīng)如何更好“解惑”的思考。而所謂的“惑”，既有回答時代之問的宏大命題，也有解答學(xué)生成長過程中“少年維特的煩惱”。

　　如今，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，迫切需要回答好“世界怎么了”“人類向何處去”的時代之題。對此，習(xí)近平指出，要自覺以回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問為學(xué)術(shù)己任。

　　而對于學(xué)生成長過程中可能面臨的具體困惑，習(xí)近平強調(diào)，教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，廣大教師要把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個孩子都有人生出彩的機會。

　　如其所言，無論是“傳道”“授業(yè)”“解惑”，教育最終將回歸對人的培養(yǎng)。長期以來，習(xí)近平始終關(guān)心廣大青年的成長成才。

　　“青年要‘為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生’?！?016年，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上，習(xí)近平曾借用李大釗的話勉勵全國青年人。

　　3年前，習(xí)近平在紀(jì)念五四運動100周年時以“接力跑”來比喻民族復(fù)興的進(jìn)程，提出對青年人的期待——“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)”。

　　如今，在又一個五四青年節(jié)到來之際，習(xí)近平在這所“紅色高?！痹俅我员寂転橛?，寫下對全國青年的期許——“在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當(dāng)代青年的最好成績！”(完)