——記商洛市第八屆道德模范、市特殊教育學(xué)校副校長黨紅妮
本報(bào)記者 黨率航
開欄語 近日，由市委文明委主辦的商洛市第八屆道德模范評選活動揭曉，29人獲得道德模范稱號，13人獲得道德模范提名獎。他們當(dāng)中，有愛崗敬業(yè)，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)的;有敬老孝親，家庭和睦，鄰里團(tuán)結(jié)友善的;有熱心于社會公益事業(yè)，扶貧濟(jì)困，助人為樂的;有臨危不懼，挺身而出，千鈞一發(fā)見義勇為的;有一諾千金，以真誠之心，行信義之事的……他們的先進(jìn)事跡和崇高精神可親、可敬、可信、可學(xué)，為全社會樹立了道德標(biāo)桿。
黨的二十大報(bào)告指出，實(shí)施公民道德建設(shè)工程，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，推動明大德、守公德、嚴(yán)私德，提高人民道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)。
為積極發(fā)揮道德模范的榜樣和引領(lǐng)作用，本報(bào)即日起推出“道德楷模 榜樣力量”專欄，向廣大讀者講述我市第八屆道德模范及提名獎獲得者的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)廣大群眾見賢思齊，爭做社會主義核心價(jià)值觀的踐行者、傳播者，大興堅(jiān)守美德、踐行美德、傳遞美德、弘揚(yáng)美德的時(shí)代風(fēng)尚，積極投身“一都四區(qū)”建設(shè)、建功新時(shí)代。
春節(jié)前夕，走進(jìn)商洛市特殊教育學(xué)校，校園里安靜整潔，洋溢著別樣的溫暖。雖然孩子們都放假回家了，但一組組圖片和視頻生動講述著這里的一切：老師們用各種肢體語言和學(xué)生交流，學(xué)生們鉚足了勁一筆一筆寫著畫著，天真爛漫，老師們臉上也寫滿了幸福……
用愛灌溉，一點(diǎn)一滴，市特殊教育學(xué)校的教師們辛勤耕耘，默默守護(hù)著殘障兒童。黨紅妮便是這支隊(duì)伍的一員，從業(yè)二十多年，她以愛喚愛，守護(hù)著這些小天使，只為讓特殊孩子也能回歸社會實(shí)踐生活，真正實(shí)現(xiàn)特殊教育的價(jià)值。
信心滿滿 耕耘特教麥田
1999年，黨紅妮經(jīng)過遴選進(jìn)入商洛市特殊教育學(xué)校，從事語文教學(xué)工作，扛起班主任的擔(dān)子。
她清楚記得，為了上好第一堂課，她查閱大量資料，精心設(shè)計(jì)了課堂環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，備課教案反復(fù)修改，希望給自己的特教之路開個(gè)好頭。
“我?guī)е渥愕臏?zhǔn)備進(jìn)入教室，但進(jìn)門瞬間自己就被孩子們疑惑的眼神包圍了。”黨紅妮說，“和他們說話，他們只能看見我嘴唇在動，聽不到在說什么;和他們打手語，他們看不懂，那一節(jié)課我基本上都在忙著維持課堂秩序。”
學(xué)生小雪琴翻過窗戶，爬上沒有護(hù)欄的露臺，嚇得她兩腿發(fā)軟;學(xué)生小粉，晚上上廁所趁生活老師不注意，堵住廁所下水口，玩水導(dǎo)致生病;學(xué)生小曹，剃著光頭，露出滿頭的傷疤，讓人聯(lián)想到他的調(diào)皮;學(xué)生小李，丟了兩毛錢，媽媽對他動手;學(xué)生小妍，媽媽緊緊抱著她，怕她上學(xué)不適應(yīng)，抹著眼淚不肯松手……萬事開頭難，黨紅妮的第一天特教之路在慌亂中收場。
“急!著急!打心底著急!”黨紅妮看在眼里，急在心里。特教之路遠(yuǎn)比她想象中難。那段時(shí)間，她的嘴角頻繁起泡、潰爛。
“我明白，不管這些孩子的殘疾程度有多么嚴(yán)重，都應(yīng)享有做人的基本尊嚴(yán)和受教育的權(quán)利。”黨紅妮說。
為了盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)上課新模式，她向其他特教老師取經(jīng)，大量閱讀相關(guān)書籍，針對每個(gè)孩子的情況量身定做教育方案。
洗手洗臉擦鼻涕，吃飯看病問診，都是她的工作內(nèi)容。她相信用全部的愛呵護(hù)每一顆幼小的心靈，總有一天，會聽到花開的聲音。
用心用情 澆灌愛的花朵
特殊學(xué)生就像是七色花瓣的不同色彩，習(xí)慣、性格、智力、能力都存在很大的差異。
為了幫助特殊孩子能夠更快更好地回歸主流社會，黨紅妮倡導(dǎo)以生活為核心的課堂，堅(jiān)持分層教學(xué)，因材施教，積極實(shí)施校本課程，充分利用課外資源，開展個(gè)別化訓(xùn)練和研究。
“把生活帶進(jìn)課堂，孩子們就會把樂趣帶回生活。我常常想‘假如我是這個(gè)孩子，我想要什么?’”黨紅妮介紹。
她清晰地記得一個(gè)叫小新的孤獨(dú)癥兒童，平日里的教學(xué)方法用在小新身上都沒有效果。她翻閱資料，又在網(wǎng)絡(luò)上尋找類似的案例，最后發(fā)現(xiàn)“編寫社交故事”的教育方法比較適合小新。
她拍拍小新的肩膀，看著他的眼睛，采用第一人稱、現(xiàn)在時(shí)態(tài)、正面內(nèi)容和他說話，嘗試和小新交流，一步步打開孩子的心扉。
有一次上課時(shí)，小新突然離開了自己的座位，黨紅妮趕緊引導(dǎo)：“上課了，大家都安安靜靜坐在教室里聽老師講課，我也應(yīng)該安靜地坐回去，這樣老師會表揚(yáng)我，說我是個(gè)好學(xué)生。”
正面引導(dǎo)對小新十分有效。隨著不斷嘗試、研究，小新找到了交往的安全感，對黨紅妮越來越親密。黨紅妮還發(fā)現(xiàn)：小新對色彩特別感興趣。只要給他紙筆，他就有充足的安全感，一整節(jié)課都沉浸在畫畫的快樂中。于是，她為小新報(bào)名參加了書畫興趣小組。
在她的耐心指導(dǎo)下，這個(gè)孩子竟然吐出了“老師”“紅色”等詞語，表達(dá)自己的訴求。小新的作品還被選送到省上參加展覽。
特殊教育的發(fā)展，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛和自我汗水的付出是難以為繼的。教師專業(yè)化水平的不斷提高，是滿足特殊孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵。
為幫助孩子們更好地“回歸”，在黨紅妮的帶領(lǐng)下，十字繡、水鉆貼畫、手工、刺繡等課程也在學(xué)校相繼開設(shè)起來。她還經(jīng)常組織學(xué)生參加社會實(shí)踐，回訪教過的殘障孩子，幫助他們自主創(chuàng)業(yè)。
春風(fēng)化雨 讓愛灑滿大地
“黨的二十大提出強(qiáng)化特殊教育普惠發(fā)展，這是黨和國家對特殊教育事業(yè)的重視和支持，也是對特殊教育工作者的鼓舞和肯定。”黨紅妮說。
黨紅妮帶著記者參觀每個(gè)教室，介紹這里的老師們?yōu)檫@些特殊兒童的付出：為了教聽障學(xué)生學(xué)習(xí)口語，她們夸張著口型，讓學(xué)生摸著她們的喉嚨、鼻子感受說話時(shí)聲音的震動和氣息的流動;為了教智障學(xué)生掌握一個(gè)動作，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，她們小步子大循環(huán)，通過螺旋上升的形式進(jìn)行上百遍的反復(fù)練習(xí);為了讓自閉癥學(xué)生更好地克服人際交往障礙，她們跟蹤觀察，尋找一切閃光點(diǎn)及突破口;為了讓不同學(xué)生能更好地參與課堂，她們實(shí)施分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué);為了讓因身體原因不能到校上課的學(xué)生接受教育，她們送教上門。
近年來，市特殊教育學(xué)校積極開設(shè)金絲琺瑯畫、繪本閱讀等校本課程和種植、洗車等職業(yè)課程，通過誦讀比賽、文藝演出、作品展示、社會實(shí)踐等各種綜合活動讓學(xué)生走進(jìn)社會、融入社會。
目前，學(xué)校已經(jīng)有200多名學(xué)生從這里出發(fā)，登上社會大舞臺放飛夢想、展現(xiàn)自我，他們從事縫紉、首飾加工、食品加工、傳送帶接頭、家具安裝等工作，成為勇敢自信自立自強(qiáng)的人。
春風(fēng)化雨，潤物無聲。參加教育工作近30年，黨紅妮的工作簡單、瑣碎而重復(fù)，需要更多的細(xì)心、耐心和愛心。
“歲月就像一根長長的線，串起教育的每一個(gè)瞬間，沉淀著最初的那個(gè)珍珠似的夢，講述著最難忘的故事。”黨紅妮說，自己在學(xué)生鬧脾氣、摔東西的時(shí)候崩潰過，在學(xué)生撕著碎紙片到處扔的時(shí)候無助過，在學(xué)生不愿約束對著自己吐唾沫的時(shí)候落淚過，也在聽著學(xué)生說“老師，我喜歡您”的時(shí)候溫暖過，更在學(xué)生把他畫的畫作為禮物塞在自己手里的時(shí)候幸福過。
展望未來，黨紅妮信心滿滿。“黨的二十大為新時(shí)代新征程特殊教育的改革發(fā)展指明了方向并提出了新要求。讓我對未來充滿了信心。今后，我將倍加珍惜榮譽(yù)、再接再厲，在平凡的工作崗位上默默耕耘，一如既往地用愛心、耐心和責(zé)任心當(dāng)好特殊孩子的‘老師媽媽’，努力成為一名研究型、創(chuàng)新型教師，切實(shí)為特殊教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。”她動情地說。